中班英語教學教案《Our animal friends》
中班英語教學教案《Our animal friends》
1、中班英語教學教案《Our animal friends》
一、目標：
1、認識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。
2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。
3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。
二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。
三、過程：
1、Warm up 律動。
2、運用直觀材料(背景圖)引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.
3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?
4、學習新單詞：
(1)以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。
(2)查看整體掌握情況。
5、通過游戲鞏固內容：
(1)Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。
(2)Game2:Guess who I am (點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。
(3)魔術：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。
(4)集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。
6、結束活動：
(1)播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。
(2)師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點!
優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用 小動物的動作 聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調，這步用在小學生身上還勉強可以 但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友 而是小學生
2、中班英語活動教案《What is this?》
Song: What is this?
活動目標：
1、學會英語對話What is this?/It’s a cat/dog….。
2、初步感受英語文化，愿意進行英語活動。
活動準備： Song：What is this?的課件。
活動過程：
一、Warm up
“Hello! Hello! Hello!”師幼問好。
ABCsong
Goodmorning song.
二、Presentation
(一)1、示唱(誦)：播放課件。
2、發(fā)音示范：What is this?/It’s a cat/dog…
3、頓順結合加新詞語復讀。
4、異步跟誦配動作。
5、同步跟誦配動作。
6、幼兒自誦配動作。
(二)跟唱
三、Practice
1、男女幼兒比賽。
2、小組比賽。
3、師生聯(lián)唱。
4、大合唱。
四、Production
幼兒開火車，繞著教室來回走，并即興創(chuàng)編歌曲(把教室里的一些東西唱進歌曲里)。
What is this?What is this?What is this?What?What?(from:www.banzhuren.cn)
It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.
3、中班英語活動教案《Cry and laugh》
Cry and laugh (中班)
一,目的：
1.復習單詞: red、yellow、blue、green，學習新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cry and laugh》
2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力
3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，給幼兒美的情境，培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質。
二,準備：
1.磁帶兩盤;
2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景(樹、準備每棵樹兩張臉譜：笑臉、哭臉);
3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。
三,過程：
(一)、開始部分：
1.師生問好：Nice to see you! Boys and girls.
Nice to see you! Miss Yu.
2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴著音樂《If you
are happy》邊走邊做動作進場地。
(二)、基本部分：幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著(漸小)。
師：How beautiful garden!聞聞并做出很香感覺的表情。Oh, very
good!邊說邊圍著花園坐下來。引導幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。
師：What color are flowers in the garden?(from:www.banzhuren.cn)
幼：red 、blue 、yellow、 green。
師：Do you like the flowers?
幼：Yes, (I do)
1.磁帶里傳哭聲
師：Listen!什么聲音?(哭聲)
老師邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感覺。
反復帶讀，幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。
師：who is crying?想一想?找一找?(樹)
師：why!為什么?
(小樹被昨晚的大風吹倒了，身上可疼了，所以他們傷心的哭了。)
師：怎么辦?
幼：把他們輕輕扶起來。(別再弄疼他們)
師：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.
邊念邊做動作，念一遍，扶起一棵樹。(配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉)依次扶起四棵小樹。
2, 磁帶中傳來笑聲
師：Listen!什么聲音?(笑聲)
師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。
反復帶讀，幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。
師：誰在笑?(樹)
師：Why?為什么?
幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，非常高興，也非常喜歡我們，正對著我們笑呢?
師：Very good!大家一起鼓掌。
3.現(xiàn)在花園更美了，今后我們應怎樣對待花草、樹、木呢?應愛護他，千萬不要損害他們。瞧，他們笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful
laugh!邊表揚樹的笑容，邊念。對著每棵樹念一遍。
4, 說說是cry，還是laugh好看，(laugh)那么今后要少哭，盡量不哭，多笑，做一個堅強的孩子。Now, Let’s play
a game!《Cry and Laugh!》
四、結束部分：
多美的花園，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹，我們到別的地方去看看，(伴音樂離開，到戶外延伸，自由活動)
4、中班幼兒英語教案《Eye Nose Mouth》
Eye Nose Mouth
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備：
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two
eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”(from:www.banzhuren.cn)時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
5、中班英語活動教案《big or small》
英語活動“big or small”
活動目標：
1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽懂課堂用語how about it?初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動。
活動準備：
大象和老鼠的圖片 動物圖片若干
活動過程：
一、 師生互問日常用語組織教學。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、 以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。
A big (出示大象圖片)
提問：what’s this? how about it?
教師用手勢提示，結合圖片，示范big的正確發(fā)音。(教案出自：快思教案網(wǎng))集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。
B small(出示老鼠圖片)
Please look at the rat , how about it?
Yes, small
3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。
2、集體游戲。
6、中班英語活動教案《一頓早餐》
活動目標
1、啟發(fā)引導幼兒學會banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。
3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。
活動準備：
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動過程：
(一)開始部分 (課堂導入) (3分鐘)
1、復習上節(jié)課學過的單詞apple, peach, pear, orange.
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。如：What's this? It's an apple. 對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?
(二)基本部分：(15分鐘)
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。
3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象" 一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學過了。(跟著學一學，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，(教案出自：快思教案網(wǎng))一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然后把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )
b)學習簡單對話：放課件：如：What's this? It's a banana.
c)老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。
(三)結束部分：(10分鐘)組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three."老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。
(四)小結：(1分鐘)老師總結評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)
活動結束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。
7、中班英語優(yōu)秀教案《變臉》
中班英語活動——《變臉》
班級：中 班
活動名稱及內容：中班英語活動——《變臉》
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
2、 學習單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學單詞游戲。
3、 嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。
活動重點：
學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。
活動難點：
能運用所學單詞游戲。
活動準備：
1、 物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。
2、 知識準備：幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗，(教案出自：快思教案網(wǎng))能完成基本的日常對話;會玩游戲：Change。
活動過程：
開始部分：復習已有知識經(jīng)驗。
通過英語歌曲： Let’ point. 導入活動，初步感知表情特點。
基本部分
一、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。
1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵幼兒大膽地說單詞。
2、游戲：“Change Change Change， Stop .”
3、游戲：“Do what I say. ”
4、運用小朋友自己的表情照片進行游戲。
二、 運用所學單詞進行游戲。
(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到游戲中。
(2)鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說出自己的表情。
結束部分
音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動的快樂。
8、中班英語活動教案《left and right》
left and right
活動目標：能聽懂方位詞，并能實際運用。
活動設計：leftandright
活動準備：箭頭、貼畫
活動過程：
一、GREETING
Hello! everyone!
二、REVIEWING
1、復習歌曲，《Walkinghopandrunning》
2、復習方位詞Up、Down
三、LEARNING
1、學習方位詞leftandright
2、看箭頭說方位詞
↑up↓down←left→right
3、聽指令做動作
4、個別練習
leftright
←○ →
5、游戲——螞蟻吃豆豆
T：Let`splaythegame“feedingbeans”, pleaseshowthewaytothe ant。
四、ENDING
T：Youaregreat !now ,havearest!
9、中班英語教學教案《teaching lan duck,hen》
teaching lan(duck,hen)
Teaching Plan
Unit 4
(Period 2)
Teaching aims:
1、To review:hen, duck.
2、To learn:cat,dog
Teaching aids:hen，duck，dog，cat單詞的卡片
Teaching ste:
一、Warming up
1、TPRoint to your …….
2、Song:Ha y new year.(from:www.banzhuren.cn)
二、Daily talk
用火車鉆山洞的形式進行日常對話。
(Good morning。What′s your name?How old are your?等)
三、Revision
1、 Who is coming?
2、 Game time：扇子轉轉
四、To learn
1、 T：汪汪汪，who is coming?(狗)
2、 Listen carefully。Say it after me。(從輕到響念，分組念等)
3、 Pa the card one by one。
4、 學習單詞“cat”同上法。
5、 Co olidation：
1、What′s mi ing?
2、Riding in your car。汽車開到幼兒面前，該幼兒念出教師出示的單詞(dog，cat)就可以排到教師身后，一起開汽車去邀請下一位幼兒。
五、Home work
親愛的爸爸媽媽，最近小寶寶們新學會了dog和cat兩個單詞，請你們回家和寶寶們一起念一念，說一說。并鼓勵寶寶邊聽vcd邊看書，學習自己學習。加油哦!
10、中班英語優(yōu)質教案《clap how》
clap how
1.clap your hands,one,two,three
open your eyes,one,two,three
close your moush,one,two.three
2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher
T:how are you today ? C:i am fine ,thank you
T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!
T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!
T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)
3.T lease count out !Cne,two,three-------
T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??
C:yes,I want to play
T:let's divide into two grou ,(from:www.banzhuren.cn)three are red team and green team ,which team first arrived
is the wi er. let me see ,Who's No .1?
C:I'm No.1.
(教師在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊，然后拿出卡片問，what is it?學生回答，老師根據(jù)學生回答的情況移動磁鐵)
T：let's play a second game ,
(拿出卡片，問how many ---- are there ??)
T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting 。
11、中班英語活動教案《nose cap》
英語活動: nose cap
教學內容：英語
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了
快來快來幫幫他，貼上nose好回家。
活動目標：
1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠
2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產生濃厚興趣
活動準備：
1、議長正方形的紙做帽子
2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃
3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別
活動過程：
一、學習單詞
1、出示正方形的紙
師：這是什么?(紙)我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦，看我把它變成什么? 變變變……
2、教師制作帽子
師：變成了什么?帽子
帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap
3、游戲
(1)出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap
(2)出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念
4、出示娃娃
老師：你看到了什么?
幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。
小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生了什么?
小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。
快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。(幼兒自由討論，引出貼上nose)
我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。
師：那我們小朋友要不要說謊呢?
5、復述剛才發(fā)生的事情
師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的
老師示范一次
幼兒跟讀
6、小結
游戲 貼鼻子
畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。
12、中班英語活動教案《Rain Rain Go Away》
教學過程：
1)復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。復習cat bunny dog bird walk skip run fly 的發(fā)音。
2)引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音
3)引出歌曲內容小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌
4)結束部分做游戲
Do As I Tell You即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作中班英語教案：Rain Rain Go Away
教學目標：
(1)復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
(2)學習太陽，雨的發(fā)音
(3)懂得Rain Go Away 的含義
(4)學唱歌曲
13、中班英語優(yōu)秀教案《five eggs》
一、Teacher Aims:
1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.
2. Review the words: one, two, three and four.
3. Study the phrase: five eggs
二、Teaching preparation Picture (eggs in a box)
三、Teaching procedure:
T: Hello ,boys and girls.
C: Hello ,Miss Zhang. How are you?
T: Fine, Thank you. And you?
C: I’m fine ,too
T: I have a riddle. Who is the most clever? (鉤兒彎彎,掛在竹竿、竹桿短,鉤鉤大,我們記數(shù)要靠它)
T: Guess, what’s it?
C: 5 T: Yes. Read after me “five, five ,five…” (Study the pronunciation of “five”)
T: Let’s play a game, ok?/↑
C:OK.
T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?
C: One ,two ,three, four, five.
T: Let’s have a change I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?
C: One, two, three, four five. (Go on)
T:Show them a box) What’s this?
C:… T: Let’s have a look. What’s this?
C: Egg. T: Yes, very good. (往外拿)
C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
T: How many eggs in the box?
C: Five eggs.
T: Yes, very ,very good. (Study the phrase: five eggs)
T:Show them pictures, let children speak English)
C: Five lions. Five eggs. Five trees five boys…
T: Let’s go out to look for “five”
14、中班英語活動教案《K F C》
中班英語活動：KFC
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語活動旨在為孩子創(chuàng)設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、導入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授單詞Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this?用不同聲調說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問：What’s
this? Touch the chicken please.
It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.
(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)I’ll put up the cards,you say it.
(3)xx,come here please ,you say,we do it.
游戲(一)buy someing ,鞏固所學單詞及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come
here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .
教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here
you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a
toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me
like a bird./Run to me like a dog.
四、結束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
15、中班英語教學教案《Tall and Short（高和矮）》
活動目標：
感知tall和short，并能正確發(fā)音通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣。
讓幼兒從中學到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。
活動準備：自制卡片樹(高、矮)若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。
活動過程：
一、導入：
one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good! 我們剛才說了五個小動物的名字，現(xiàn)在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀?C: 高興。
哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當說到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。
二、過程：
剛才我們在故事里面看到小綿羊(sheep)和長頸鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什么?(引導幼兒根據(jù)老師手勢猜出原因)C: 幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，知道誰都有優(yōu)缺點。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort (讓幼兒自己說高矮)反復練習。老師每人發(fā)兩張卡片(高、矮小樹)各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。(幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short)。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動物，高矮。
三、結束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good. good. very good.好，我們再說一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼兒與老師共同的動作中結束活動。
四、延伸：在戶外活動時、復習幼兒說tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。
16、中班英語教學教案《Game：Go to buy fruits》
Game：Go to buy fruits
一、活動目標
1、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。
2、幼兒能掌握買東西的基本對話。
3、學習對話：Can I help you?
A le(peach…)please.
Here you are ..
Thank you，bye bye.
二、活動準備
水果圖片若干張，桌子
三、活動過程
1、情景表演，讓幼兒了解買東西的基本對話。
老師與另一協(xié)教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。
2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語
提示語：Can I help you?
3、幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語
提示語：A le(peach…)please
Thank you，bye bye
4、分角色進行游戲
重點指導：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。
5、結束游戲
17、中班英語優(yōu)秀教案《認識五官》
Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear
18、中班英語優(yōu)質教案《顏色》
活動目標：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學習英語單詞：
3、幼兒對英語活動有興趣。
活動準備：
小貓木偶、彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把
活動過程：
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I'll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學習顏色
1、Today We'll lear the colour.
"呼 呼 呼"，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/"看這是什么顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎么說呢?""再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語怎么說?""誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢?"
2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!
3、"MI SUN 還請來了一個小客人。看看誰來了"。
"小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?""那我?guī)銈內?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。"
4、釣魚后集中說出魚的顏色
三、放松活動
小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE唱歌《GOODBYE MY FRIEND》
19、中班英語優(yōu)秀教案《ISee…》含反思
活動目的：
通過反復感受,理解問句"What do you see?";學習用句型" I see….",表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備：捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
中班英語優(yōu)秀教案《ISee…》
活動過程：
一、復習
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
20、中班英語活動教案《five eggs》
five eggs (中班)
Cla : Middle
Teacher: Mi Zhang
Time:20 min
一、Teacher Aims:
1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.
2. Review the words: one, two, three and four.
3. Study the phrase: five eggs
二、Teaching preparation
Picture (eggs in a box)
三、Teaching procedure:
T: Hello ,boys and girls.
C: Hello ,Mi Zhang. How are you?
T: Fine, Thank you. And you?
C: I’m fine ,too
T: I have a riddle. Who is the most clever?
(鉤兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數(shù)要靠它)
T: Gue , what’s it?
C: 5
T: Yes. Read after me “five, five ,five…”
(Study the pronunciation of “five”)
T: Let’s play a game, ok?/↑
C:OK.
T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑
C: One ,two ,three, four, five.
T: Let’s have a change
I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑
C: One, two, three, four five.
(Go on)
TShow them a box) What’s this?
C:…
T: Let’s have a look. What’s this?
C: Egg.
T: Yes, very good. (往外拿)
C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
T: How many eggs in the box?
C: Five eggs.
T: Yes, very ,very good.
(Study the phrase: five eggs)
TShow them pictures, let children eak English)
C: Five lio . Five eggs.
Five trees five boys…
T: Let’s go out to look for “five”
21、中班英語優(yōu)質教案《Merry Christmas》
圣誕節(jié)快到了，幼兒園開始了圣誕環(huán)境布置，充滿了圣誕氣息。在活動上，也專門為幼兒設計了圣誕節(jié)英語活動方案，讓幼兒感受戴圣誕帽、送圣誕禮物、見圣誕老人，體驗圣誕的快樂氣氛。
活動目標：
1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。
2、大膽開口說英文單詞(Christmas cap lamp等)和簡單的句型(I want ***)。
3、能積極想象與大膽表達自己的意見。
活動準備：
1、物質預備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;
2、經(jīng)驗預備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關的物品和相關西方文化。
活動過程：
1、greeting and warming up 《hello》(問候與熱身運動)
師：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other
2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(復習與圣誕有關的單詞并且學習新單詞-圣誕帽和燈。)
(1)Game 1:feel the magic bag (游戲1：神奇的口袋)
師：Look, what is this? Who want's to try? Feel it!
營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行"Christmas"和"P"的發(fā)音練習。
(2)Game 2：pass around (游戲2：傳話游戲)
師：Now let's say it one by one. Ready? Go!
Game 3: lower and higher (游戲3：高低游戲)
師：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!
重點注重引導幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)"P""KR"的發(fā)音練習。
3、reviw the sentences : I want ***, We need ***
(1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(掛禮物)
師：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?
引導幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。
(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音樂，許愿)
師：Now make wish.
在美麗的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望。"I want ***"
4、Game 6: draw lots (抽獎)
在公布抽獎號碼的時候，引導幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。
5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up(歌曲《圣誕快樂》結束活動)
師：We are very happy today. Let's sing a song。
活動分析：
1、孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。
2、順應孩子的需要，我設計了"圣誕快樂"這個英文活動，并且在活動中結合圣誕穿插游戲、歌曲、生活(掛圣誕禮品、抽獎)，創(chuàng)設一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的圣誕英文。
22、中班英語活動教案《聰明的烏龜》含反思
教學目標：
1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox并能正確的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
教學準備：
圖片6個、大樹、小河。
教學過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.
2、出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look it is a tortoise! 反復教幼兒單詞tortoise的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
23、中班英語活動教案《Animals》
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…
教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
(一) 熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX.
T:Hello, XX.
S:Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領讀，小朋友跟讀，(采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
(三)游戲：《說一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
(四)句型學習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. (小朋友跟讀)。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
24、中班英語優(yōu)秀教案《Where Is Thumbin》
目的要求：
1、激發(fā)幼兒對本單元兒歌的興趣，引導幼兒初步感知整首兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)作幼兒友好的同伴交往意識。
3、引導幼兒進行早期自我認知，初步認識無根手指頭。
準備：手指偶一個、手指卡片、磁帶、VCD、電視機、幼兒用書
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
(1)引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
(2)教師出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片，提問個別幼兒。
(3)卡片游戲或個別表演游戲。
(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演)
三、情景表演：
1、觀看VCD②
(1)幼兒分散站立表演歌曲。
(2)教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tall man、ring finger、little finger的卡片提問幼兒。
四、小結。
25、中班英語優(yōu)秀教案《霓裳嘭嚓嚓》含反思
一、設計意圖：
秋天是個絢爛多彩的季節(jié)，各種美麗的秋裝也紛紛上市，根據(jù)這一季節(jié)的特點，我利用學過的英語單詞來復習鞏固幼兒對漢字的認識，同時滲入動感的音樂和豐富的游戲，讓孩子在歡樂的氛圍中自主快樂的學習。
二、活動目標：
1、通過游戲鞏固復習學過的單詞，會簡單進行英語問候。
2、能初步知道三原色的英語單詞，并培養(yǎng)幼兒自主學習的習慣。
三、活動準備：
各種衣服褲子襪子的圖片若干，夾子、洗衣機模具，磁帶等。
四、活動過程：
(一)聽音樂進場邊做律動，幼兒半圓形坐好。
(二)問候語：
1、What is your name ? My name is !
2、How old are you ?I am !
3、How are you?
I’m fine , thank you.(I’m terriblesinkjust soso great)
4、What day is today? Today is !
(三)進行部分：
1、放迪斯科音樂，師邊跳邊從洗衣機中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，師問：What′sthis?這是什么?幼：clothes、trouser、sock!師一一用夾子晾起來。
2、師指著晾起來的clothes、trouser、sock說：It′s red; It′s yellow!……讓幼兒跟讀。
3、游戲：奇妙的口袋
老師將各色的clothes、trouser、sock的圖片裝進“奇妙的口袋”內，幼兒坐成圓圈，教師持有裝圖片的口袋點幼兒：“one、two、three、four、five、six、seven，馬上就要輪到你。”被點到的幼兒摸出袋中的圖片，說出是什么顏色的clothes、trouser、sock，認讀正確后拿回自己的位子上，游戲反復進行。
4、聽節(jié)奏感強的音樂幼兒跳律動，當音樂停時，師從口袋中拿出一張圖片請幼兒回答，然后音樂起繼續(xù)跳律動，音樂停后再次回答，游戲反復進行。
(四)結束活動：設計好看的秋裝。
26、中班英語優(yōu)秀教案《Banana and peach》
活動內容: Banana and peach
活動目標:
1、學習新單詞banana peach
2、樂意參與到活動中
活動準備：
1、草地背景圖，monkey
2、實物banana peach
3、水果拼盤(banana peach)
中班英語優(yōu)秀教案《Banana and peach》
活動過程：
一、引起興趣，組織教學
1、出示背景圖，集中幼兒注意力、
2、出示monkey引起幼兒興趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二、通過monkey is hungry引出教學內容
1、詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西?
2、幼兒自由回答，教師相應出示幼兒所說的水果、
3、引導幼兒開口說"banana peach”
三、結束部分
幼兒品嘗水果拼盤中的水果、請幼兒說出自己所吃水果的名稱(banana peach)
27、中班英語優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思
半日活動教案：小小郵遞員
活動目標：
1、學習單詞Postman及短語He is a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動準備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程：
一、問候
二、熱身運動：數(shù)來寶
三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢?
配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean?
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說?(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you?”
C：Who are you?
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語進行交流。
28、中班幼兒英語教案《pets》
活動內容：英語pets
活動目的：
1、學會部分動物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。
2、培養(yǎng)保護動物的意識。
活動準備：
1、本課教學大卡一套。
2、4個動物頭飾;人手一張動物車票。
活動過程：
1、熱身：律動《Working runing》。
2、單詞教學：
(1)以猜謎的形式引出動物：“有只可愛的小動物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰?”(小白兔)
Ra it Ra it 蹦蹦跳。
游戲：教師說單詞，幼兒做動作。
(2)師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。
游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。
(3)用叫聲的形式引出小貓Cat。
注意糾正幼兒的發(fā)音。
幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動作。
(4)猜謎的形式引出小狗Dog。
邊說邊拍卡片，拍到了獎勵dog一根“肉骨頭”。
3、通過游戲，復習英語單詞：
(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。
(2)動物火車：師帶上動物頭飾，幼兒手持動物車票上車，并說英語口訣。
4、叮嚀：
回家后觀看VCD，并當個小老師把所學本領教給爸爸媽媽。
29、中班英語教學教案《My body》含反思
英語活動：My body
活動目標：
1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數(shù)的不同表達。
2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的英語表達興趣。
活動準備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。
活動過程：
一、Look at my face(復習五官，單復數(shù)滲透)
1、猜圖形：(出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測)T：What’s this? C1: It’s a ….
2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my body(新授單詞)
1、認識身體部位：
Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?
C:I see a。。。.)
T: What colour are the stars? C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.
T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.
2、練習 集體、個別、結合動詞
3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .
玩法：老師提出一個部位(新授)，幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。
三、Play with my body(復習鞏固)
1、游戲：掛魔環(huán)
玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck?！?/p>
T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.
2、游戲：一起來跳舞
玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據(jù)指令點出相應部位并用英語表達。
T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.
30、中班英語教學教案《小狗請客》
【教學目的】
1.教幼兒說：who is it? Its me。
2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
3.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
【教學重點難點】
1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。
【教學過程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，聽到有人敲門
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重復這個情景，又有人敲門
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說Who is it?
解釋說有人敲門時應該說什么?
(2)分解Who(誰)
(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)個別練習。
4.練習：Who is it? Its me.
(1)練習Who is it?
現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)練習：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
結束活動。
31、中班英語優(yōu)質教案《interesting finger》
活動名稱：interesting finger
活動目的：
1、復習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學習的習慣。
活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。
活動過程:
一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、復習并學習新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術手指盒”，復習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學習新單詞“ring finger”、“pinkie”，以one by one 的形式進行練習，并注意糾正幼兒的發(fā)音。
四、通過游戲，對單詞進行復習鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。
32、中班英語活動教案《顏色》
中班英語教案：顏色
活動目標：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學習英語單詞：
3、幼兒對英語活動有興趣。
活動準備：
小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把
活動過程：
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學習顏色
1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/
“看這是什么顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎么說呢?”
“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語怎么說?”
“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢?”
2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!
3、“MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了”。
“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?”
“那我?guī)銈內ィ驮谇懊娴男『永?。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?/p>
4、釣魚后集中說出魚的顏色
三、放松活動
小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND》
33、中班英語教學教案《Our animal friends》
一、目標：
1、認識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。
2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。
3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。
二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。
三、過程：
1、Warm up 律動。
2、運用直觀材料(背景圖)引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.
3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?
4、學習新單詞：
(1)以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。
(2)查看整體掌握情況。
5、通過游戲鞏固內容：
(1)Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。
(2)Game2:Guess who I am (點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。
(3)魔術：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。
(4)集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。
6、結束活動：
(1)播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。
(2)師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點!
優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用 小動物的動作 聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調，這步用在小學生身上還勉強可以 但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友 而是小學生
34、中班英語游戲教案《K F C》
目的：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、復習鞏固單詞hamburger和 chicken，和句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
準備：
1、學會新授的單詞Hamburger ,chicken和在KFC情景下的對話及句型。
2、KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
過程：
一、指導語： 導入Go to KFC'Boys and girls, do you want to go to KFC?' 'Riding in my car, ok? Let's go !'
二、游戲'Buy Someing'鞏固所學單詞及句型Oh, I am very very hungry, are you hungry? Let's buy something OK?
Miss Zhao, come here please. Now, Look at us carefully. Let's begin.
教師示范：Hello, Miss Zhao! Hello, assistant, can I help you?
Hamburger, please. Ok, here you are. Thank you.
Who wants to buy something? Who wants to be an assistant?
Ok，you are very clever.
幼兒進行情景對話練習
三、結束
oh, it's later now, let's go home. Riding in my car.
35、中班英語活動教案《This is a ……》
教學目標：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五
2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞(公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車)
3、幼兒可以認知相關的動物單詞
教學準備：
1、和交通工具相關的圖片
2、動物頭飾
3、CD碟
教學步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認知和交通工具相關的單詞(在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”.
3、認知和動物相關的單詞(幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢?這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒?”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.” 其余的幼兒便說，：“oh，this is a tiger!”依此類推。
4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽車上的輪子)，并和老師一起做相關的動作，形成互動。
36、中班英語活動教案《We love animals》
幼兒園中班英語教案：We love animals
一、教學內容：Let’s talk & Let’s play
二、教學目標：
1.要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2.要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>
三、課前準備：
1.教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2.學生準備有關文具的實物。
四、教學過程：
?、鍩嵘?/p>
1.演唱歌曲：“How are you?”
2.師生問候。
3.師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
?、鎻土?/p>
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。
?、缧抡n展示
1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.
2.感嘆語Great! Cool! Wow!
Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
?、枞の恫倬?/p>
1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat. 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great!
Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
?、檎n外活動
1.用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物。
2.模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
37、中班英語優(yōu)質教案《He has a car》
He has a car
活動目標:I has……
活動準備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等
活動過程:
一、開始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands
right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內容,提問what's this
瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師.
老師將圖片送給幼兒.
3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說I have……反復幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片.一問一答.what do you have .I have……
38、中班英語教學教案《I like/don’t like》
一、活動目標：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
幼兒中班英語教學教案《I like/don’t like》
二、活動準備：
1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個蛋糕盤子
3、1個手提籃
4、1個垃圾桶
5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤
三、活動過程：
1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。
39、中班英語優(yōu)秀教案《Uncle和anut》
活動目標：
1、初步學會單詞aunt、uncle的發(fā)音
2、積極參與游戲，提高幼兒英語學習興趣
活動過程：
一、Greetings
T：“Hello，boys and girls .?”
S：“Hello, Miss Liu . ?”
T：“Good morning, boys and girls .”
S：“Good morning,Miss Liu . ?”
和后面的的家長客人打招呼.
二、Revision
T：“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——‘ABC ?”
三、Presentation
1. T：“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶Kitty
Kitty ：“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”
2.Kitty：“Who is she ?”出示圖片
T：“Listen to Kitty please ,Ok ?”
K：“Aunt 、aunt、 aunt”示范讀音幼兒跟讀
* 將幼兒分為Apple、Pear兩組，在學習操練過程中以小組為單位進行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。
3. T：“When I say aunt (小聲)，you should say aunt (大聲);When I say aunt (大聲)，you should say aunt (小聲) ，ok ?”
4. Have a match 師生比賽一口氣能說多少遍aunt
5.T：“Guess，who is he ?(用紙遮蓋住叔叔圖片的一部分) ”呈現(xiàn)新知并用上述方法操練單詞Uncle
四、Practice
1. Let’ have a bomb
要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應懲罰
2. 迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應單詞進行操練
3. I am aunt /uncle
要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt 和uncle,并舉著對應單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。
4. 擊掌傳話
Apple組和Pear組從老師拍手開始進行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。
五、Consolidation
T：“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them .OK?
Goodbye aunt ! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引導幼兒與叔叔阿姨說再見，給叔叔阿姨再見吻。
40、中班英語優(yōu)秀教案《animals》
中班英語教案《animals》
教學目標：讓幼兒學會動物英語名稱
課程游戲及活動：
日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day
How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、單詞教學： bird turtle pig dog
?、?出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞
?、?以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家
3、律動： bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
41、中班英語優(yōu)秀教案《Happy Day》
目標：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。
2、復習所學的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up ，kids !"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼兒園。
T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?
S: Drive a car / Row a boat?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的歡迎。
T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?
S: Yes. I'm happy!
T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?
S: Ok ! 《Welcome Song》
4、戶外活動。
T: It's time to play . Let's go out to play together!
T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》
5、學習活動。
T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!
Let's go!!!
T: That was close !! Now class begins!
Who wants to be a little teacher?
T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?
6、午餐時間。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~?(老師做洗手狀)
S: Wash my hands !《Wash your hands》
7、午睡。
T: It's nip time !Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》(幼兒脫鞋，假裝睡覺)
8、活動結束，向客人老師說再見。
42、中班英語教學教案《I can ……》
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞walk、run、jump。
2、聽懂、理解句型I can…
教具準備：動畫光盤、Nicky頭飾
教學過程：
一、熱身活動 warm-up。
讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。
二、單詞學習
1、播放故事動畫光盤，提問：小機器人做了什么動作?
2、教師邊做動作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的樣子，說run，最后做跳的動作，說jump
三、TPR活動 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個幼兒圍著椅子轉圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說到stop的時候就停下，搶椅子坐下。游戲反復幾次。
五、句型學習 老師邊說I can walk，邊做動作，讓幼兒跟著做，同時模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump
五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動作，幼兒猜猜相應的英語句型。
43、中班英語活動教案《做客》
一、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話;
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片
三、活動過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please!
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當tiger.
Lucy:我要當bear
Lena:我要當lion
Eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look!I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
44、中班英語優(yōu)秀教案《To market》
中班英語活動：To Market
目標：
1、通過游戲理解“To market”歌曲內容，學唱歌曲。
2、在博弈游戲中，感受英語學習的樂趣。
準備：轉盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片(教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條
一、歌曲：To Market,音樂導入
T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)
C: Market.
T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?
C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)
C: Big pigs. Small pigs.
T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)
二、游戲：spinner game——轉盤買豬
T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。
(蓋好后問)Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?
(揭曉答案)Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!
第二遍，離開座位排隊選擇。
This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. (出示錢幣)
?、?Boys, please stand up. I want to invite you to play first.
?、?Girls, please come to the center.
?、?All the boys and girls, let’s play the game together.
三、游戲：Match game——句式排列
1、Song listening(once)
Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進行動作示范)
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture?
A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.
These fours cards tells the story, but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個小朋友)
?、?Now other boys and girls, please choose a group you like.
?、?邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導，用英語對幼兒做一些提示。
③ 將幼兒插好的圖片貼在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
邊指圖片，邊復述歌詞內容。
The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?
四、買豬
Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動作，邊唱邊圍著椅子走一圈。
五、結束
T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.
Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!
45、幼兒園中班英語活動教案《鴨和duck》
活動目標：
1、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
2、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
4、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。
5、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2、連線圖4張;筆4支。
3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4、幼兒雙語用書每人一本。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。
2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。
一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
4、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
5、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7、引導幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。
四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
1、引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
2、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
五、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
幼兒分成四組進行競賽游戲。
46、中班主題優(yōu)秀教案《蜘蛛買鞋》教學反思
活動目標：
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重難點：
活動重點：學習10以內簡單加減概念。
活動難點：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。
活動過程：
一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
二、基本部分：
1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2 、 請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3 、 將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?。
三、結束部分：
師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動反思：
這是一節(jié)科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。
47、中班繪本教學教案設計：《小刺猬的項鏈》
目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成PPT。彩色圓形磁鐵一些，
2、排序練習操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。
活動過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣;播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什么故事呢?(出示小刺猬的封面圖片)
師：今天老師給你們講一個小刺猬的項鏈的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內容，進行相關問題提問。引出排序內容。
提問：
1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了?(讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象)它為什么傷心呢?
幼兒：因為它孤獨
師小結：小刺猬因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。
2、有一天，它帶回了一些什么食物?
3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么?(發(fā)散幼兒的思維)
4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么?
讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鏈?
5、小刺猬喜歡自己脖子上的項鏈嗎?那項鏈是怎樣做的?其它小動物看見了它脖子上漂亮的項鏈手是怎樣想的?小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的?
6、小刺猬帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物?請幼兒分別說說紅色的是什么?黃色的是什么?綠色的是什么?
7、 你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什么樣的項鏈呢?請幼兒說說你會怎么穿?
8、我們一起看看小動物們的穿的項鏈都有什么不一樣?(分別觀察)
9、現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?(教師小結)
四、教師與幼兒一起進行排序內容。
師：大象也想要一條漂亮的項鏈，我們一起看看小動們給它做的項鏈漂亮嗎?用什么東西做的?這些食物是怎么排隊的?
五、幼兒操作“小動物做未完成的項鏈項鏈”，教師進行巡回指導。
六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結束。
48、幼兒園中班英語活動教案《Thisisa……》
教學目標：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五
2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞(公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車)
3、幼兒可以認知相關的動物單詞
4、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習
5、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境
教學準備：
1、和交通工具相關的圖片
2、動物頭飾
3、CD碟
教學步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認知和交通工具相關的單詞(在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”.
3、認知和動物相關的單詞(幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢?這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒?”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.” 其余的幼兒便說，：“oh，this is a tiger!”依此類推。
4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽車上的輪子)，并和老師一起做相關的動作，形成互動。
49、幼兒園中班英語活動教案《nosecap》
英語活動：nose cap
教學內容：英語
帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了
快來快來幫幫他，貼上nose好回家。
活動目標：
1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠
2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產生濃厚興趣
3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿
4、通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握英語
活動準備：
1、議長正方形的紙做帽子
2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃
3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別
活動過程：
一、學習單詞
1、出示正方形的紙
師：這是什么?(紙)我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦，看我把它變成什么? 變變變……
2、教師制作帽子
師：變成了什么?帽子
帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap
3、游戲
(1)出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap
(2)出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念
4、出示娃娃
老師：你看到了什么?
幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。
小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生了什么?
小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。
快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。(幼兒自由討論，引出貼上nose)
我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。
娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。
師：那我們小朋友要不要說謊呢?
5、復述剛才發(fā)生的事情
師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的
老師示范一次
幼兒跟讀
6、小結
游戲 貼鼻子
畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。
50、幼兒園中班英語活動教案《KFC》反思
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語活動旨在為孩子創(chuàng)設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
5、通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握英語。
活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、導入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授單詞Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this?用不同聲調說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問：What’s
this? Touch the chicken please.
It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.
(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)I’ll put up the cards,you say it.
(3)xx,come here please ,you say,we do it.
游戲(一)buy someing ,鞏固所學單詞及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come
here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .
教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here
you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a
toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me
like a bird./Run to me like a dog.
四、結束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：播放音樂導入活動內容，請幼兒聽聽這時什么音樂?你聽過沒有?由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲，所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告訴老師正確答案。
第二環(huán)節(jié)：
1、請幼兒觀察PPT圖片，并復習單詞：red/bule/yellow，由于在復習三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。
2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復習的顏色小鳥。再動畫放完之后，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的，所以他們在學習時興趣都比較積極。
3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。
第三環(huán)節(jié)：
1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學習用“we are……”來進行游戲。
2、請幼兒分成三隊，在配課老師的'帶領下游戲，教師從旁進行指導。
不足之處：
1、第二環(huán)節(jié)復習顏色時應先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進行復習比較好，因為自己是先看圖再復習，然后又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。
2、在游戲時教師考慮到常規(guī)，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。
3、還是因為常規(guī)，在幼兒玩完游戲后，常規(guī)比較亂，我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導致自己已經(jīng)準備好的課堂延伸沒有上。
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