中班教案《開滿鮮花的樹》

中班教案《開滿鮮花的樹》

1、中班教案《開滿鮮花的樹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在充分想象的基礎(chǔ)上，畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

　　2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。

【活動(dòng)過程】

　　(一)引出課題。

　　老師昨晚做了一個(gè)夢，夢見一刻神奇的樹，樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮!

　　(二)講解示范。

　　教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀，然后畫上樹的外形，成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。

　　(三)幼兒練習(xí)。

　　請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)

　　1、啟發(fā)幼兒通過想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。

　　(四)講評。

【活動(dòng)反思】

　　幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng)。

　　課后評析：在小班畫花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過自己的想象，畫一棵開潢鮮花的樹，既有較多的練習(xí)量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，課題的隨意性大，趣味性強(qiáng)，幼兒很感興趣，無論能力強(qiáng)或弱，都能進(jìn)行表現(xiàn)，效果較好。

2、中班教案《春天的樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗(yàn)。

　　2、初步嘗試對稱拓印作畫。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

重難點(diǎn)：

　　嘗試對稱拓印畫

　　畫出樹的主要形態(tài)。

準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過程：

　　一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

　　二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)

　　看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

　　三、分析重點(diǎn)

　　1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)

　　2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

　　3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看。

　　四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo)

　　五、把幼兒的作品貼成一片樹林?；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。

　　六、我們在春天的樹林前照張相吧。

教學(xué)反思

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

3、中班教案《冬天里的樹》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

　　2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

　　3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

　　2、冬天里的樹的圖片多幅。

　　3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

　　(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

　　(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

　　(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

　　(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

　　(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

　　要點(diǎn)提示

　　1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

　　2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。

　　4、幼兒繪畫。

　　教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　5、欣賞幼兒作品。

　　教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

　　☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)

4、中班教案《春天里的花樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗(yàn)春天來到了。

　　2、感受大自然美麗的景象，通過紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫，表達(dá)自己對春天的喜愛。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2張大的鉛畫紙(黃色、藍(lán)色)分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤、毛巾等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)春天樹的變化。

　　在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)過程：

　　一、感知討論

　　(聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。)

　　1、美麗的春天來了你們看到了什么?

　　2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的?到了春天，又怎么樣?

　　3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花!

　　二、幼兒實(shí)踐操作

　　今天，芮老師請來了幾個(gè)樹朋友，你們看，他們漂亮嗎?為什么?

　　那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

　　教師提示：不過呀，等會(huì)兒你們在變的時(shí)候

　　a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

　　b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

　　c：然后每組請一個(gè)幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

　　1、幼兒分組操作

　　2、老師巡回指導(dǎo)

　　三、分享交流

　　1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣?怎么變得?

　　2、哇!剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

　　3、蔣雯婷今天有一個(gè)關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的?

　　4、幼兒講故事

　　5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

5、中班教案《多彩的樹葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過遷移經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、會(huì)用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的能力。

　　3、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

　　2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

　　4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草)

活動(dòng)過程：

　　一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的?

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號(hào)筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進(jìn)行裝飾，

　　第二組：拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線條與圖形一定要豐富，要有規(guī)律。

　　第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進(jìn)行講評。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個(gè)《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個(gè)舞吧!。

教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

6、中班教案《開火車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。

　　2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

　　3.通過玩游戲，豐富地名知識(shí)。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動(dòng)過程：

　　1.通過提問引出活動(dòng)的主題。

　　教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。

　　教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

　　2.講解游戲規(guī)則

　　教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。

　　3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

　　教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。

　　教師扮開火車的人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

　　4.請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

　　先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

游戲兒歌：

　　甲：嘿嘿，我的火車就要開。

　　問：往哪開?

　　甲：往xx開。

　　問：誰來開?

　　甲：xx開。

活動(dòng)反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

7、中班教案《風(fēng)中的樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察畫面內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

　　2.理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)想象能力的發(fā)展。

　　3.激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件“風(fēng)中的樹葉”，舒緩的音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話，引出散文(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)樹葉圖片)

　　師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)起了，小樹葉會(huì)怎樣呢?

　　幼：會(huì)變黃、變紅、會(huì)飄落下來、會(huì)在空中跳舞……

　　師：對了，在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩(點(diǎn)擊樹葉飛舞)，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會(huì)飄到哪兒呢?

　　幼：地上、河里、屋頂上等。

　　二、觀察畫面，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　1.觀察畫面二，引出散文的第一段。

　　師：小樹葉真的飄落到水面上，它會(huì)遇見誰呢?

　　幼：小魚，小螃蟹等

　　師：哎呀，一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了，怎么辦呢?小樹葉肯定看見了，它會(huì)怎么做呀?

　　幼：它會(huì)變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會(huì)幫助小螞蚱的

　　師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。

　　小螞蚱心里想：“我真是太幸運(yùn)啦!”它為什么會(huì)這么慶幸呢?

　　(幼兒猜測回答)

　　師：小朋友們看看，水里面有誰?

　　(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面)

　　哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!

　　2.觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?

　　幼：小兔子、小狐貍、小老虎等。

　　師：我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了?(點(diǎn)擊松鼠圖，窩不出現(xiàn))

　　幼：小松鼠。

　　師;哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢?

　　幼：把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……

　　師：小朋友真愛動(dòng)腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點(diǎn)擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?

　　幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。

　　師：還有其他原因嗎?

　　幼：(發(fā)散思維)昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了，……

　　三、繼續(xù)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。(孩子們的嬉笑聲，切換畫面)孩子們撿了許多事的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么?

　　幼：做成了漂亮的小魚。

　　師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

　　師：孩子們把柳葉又做成了什么?

　　(發(fā)散思維之后切入帆船畫面)

　　師：看，孩子們把柳葉做成什么了呢?

　　幼：做成了小船的帆。

　　師：只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn)，它正好落在柳樹的腳下。(切換面面)

　　師：這是誰呀?他在干什么呢?

　　師：蚯蚓把它柳葉拖進(jìn)泥土中，吃了個(gè)精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想，到什么時(shí)候柳樹上又會(huì)長出新的柳葉呢?

　　幼：到明年春天。

　　師：你的知識(shí)真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。(切換鳥鳴聲，春天圖畫)

　　四、完整欣賞散文，再次感受畫面的意境美。

　　師：我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。(回放，配樂、配音)

　　師：小朋友，聽了這首散文，你的心里感覺怎樣?

　　幼：很優(yōu)美、動(dòng)聽、感動(dòng)、舒服。

　　五：演唱歌曲《小樹葉》，體會(huì)散文中所表達(dá)的積極向上的情感。

　　師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會(huì)長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復(fù)一年，給人們帶來許多新的希望。

　　(師彈前奏)好，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達(dá)對小樹葉的喜愛吧。

　　(演唱《小樹葉》)

8、中班教案《樹的年輪》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

　　2.了解年輪作用及形成。

　　3.發(fā)展觀察力和想象力。

　　4.對樹的年輪有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

　　2.投影儀。

　　3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

　　4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1.欣賞課件歌曲：《小松樹》

　　2.出示實(shí)物松樹

　　怎樣知道松樹活了多少歲?

　　二、幼兒探索

　　(一)探索觀察樹干外部特征

　　1.每人發(fā)放一段樹干。

　　看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

　　樹干摸上去有什么感覺?

　　聞一聞，樹干是什么味道?

　　和小朋友交換樹干，再觀察。

　　2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(二)探索年輪的特征

　　利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上)

　　1.這一圈一圈的像什么?

　　2.它叫什么名字?

　　年輪有什么作用?

　　年輪怎樣數(shù)?

　　3.年輪是怎樣形成的?

　?、俪鍪九菽簶涓墒怯杉?xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

　?、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

　?、塾^看年輪生成的課件。

　　(三)了解樹木的作用，教育幼兒要愛護(hù)樹木

　　樹長大了，有什么用處?

　　一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。(40歲)

　　三、給大樹送禮物

　　知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

　　(教師給松樹復(fù)原)

　　幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

　　播放課件《生日快樂》

活動(dòng)延伸：

　　找一找，哪些東西是有年輪的。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

　　在口語表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

9、中班教案《穿越樹林》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲“穿越森林”，能快速繞過障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外迷宮樹林場地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽音樂做動(dòng)作

　　教師喊口令，幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1.游戲：小小jiefangjun

　　帶領(lǐng)幼兒到樹林處，直接導(dǎo)入：今天我們來做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過樹林，為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，我們要快速繞過樹林。

　　全班幼兒，站在起跑線后，當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后，兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑，跑到終點(diǎn)后，再從旁邊跑回拍一下下一個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。

　　2.規(guī)則：a.跑時(shí)不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

　　3.游戲：樹林送糧食。

　　a.分兩隊(duì)，拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路，鉆過拱形門，將糧食送到陣地(對面框里)，比賽誰運(yùn)的又快又多。

　　b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過拱門

　　c.游戲進(jìn)行2~3次。

　　三、結(jié)束部分

　　放輕松音樂，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

10、中班教案《跳舞的樹葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的喜悅。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂CD

活動(dòng)過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談?wù)搶σ魳返母杏X

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

　　2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

　　師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

　　1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

　　四、離開活動(dòng)室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)對幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

11、中班教案《不怕冷的樹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)探索樹的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長風(fēng)公園，觀察過秋天時(shí)物的樣子。

【活動(dòng)過程】

　　一、觀察公園里的植物。

　　提問：請小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

　　二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

　　2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

　　3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢?

　　小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

　　三、小結(jié)

　　1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

　　2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

12、中班教案《千姿百態(tài)的樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地用語言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

　　2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

　　3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂

活動(dòng)過程：

　　一、感受各種樹的姿態(tài)

　　1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹

　　4、教師小結(jié)

　　二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

　　1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　4、教師點(diǎn)評幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)。

　　三、活動(dòng)延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

　　幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時(shí)表現(xiàn)的動(dòng)作。

13、中班教案《神奇的樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

　　2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進(jìn)關(guān)愛老人和長輩的情感。

　　3.認(rèn)識(shí)字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書。

　　2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動(dòng)過程：

　　一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

　　教師：

　　1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

　　2.季節(jié)的變化真奇妙，四季的景色真美麗?？墒牵题牌拍挲g大了，走不動(dòng)了，只能天天坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容：

　　1.講述故事，在結(jié)尾前插問：

　　(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

　　(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

　　(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

　　2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問：

　　(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

　　(2) 刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什么感覺?

　　(3)這個(gè)秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

　　(4) 刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密會(huì)怎么想，怎么做?

　　三、師生共同看圖講述一遍故事

　　邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。

　　四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。

　　討論：

　　1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

　　2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關(guān)心他們的?

　　3.你關(guān)心爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

　　4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人，請幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福)

　　五、教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請幼兒一一說出每個(gè)季節(jié)的特征。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學(xué)反思：

　　通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

14、中班教案《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)畫樹木。

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評或互評。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

15、中班教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試用點(diǎn)彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的色彩變化。

　　2、耐心作畫，體驗(yàn)用不同繪畫方式表現(xiàn)樹林的樂趣。

　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹的圖片2張(枝干、茂盛的)，完整范例點(diǎn)彩畫一張，作畫工具。

活動(dòng)過程：

　　一、圖片引入，引導(dǎo)幼兒感受樹的美

　　1、小朋友們，還記得上次課老師講的樹真好的詩歌嗎?

　　2、樹真好，樹有很多很多的用處，可以讓我們在夏天很熱的時(shí)候乘涼，對不對?那如果樹變成這樣——你們覺得會(huì)怎么樣啊?(出示只有枝干的樹)我請小朋友來說說看。

　　3、小朋友們觀察的真仔細(xì)，這棵樹是不是都沒有葉子啊?所以看起看來就不好看，森林的小動(dòng)物都很傷心，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個(gè)愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。(出示茂盛的陽光下的樹)

　　二、教師示范點(diǎn)彩畫，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

　　1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊?

　　2、是不是像一個(gè)個(gè)點(diǎn)一樣的啊?那這幅畫(枝干)光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個(gè)愿望讓他長出葉子好不好?

　　3、請閉上眼睛，等老師說睜開在睜開眼睛哦(出示完整點(diǎn)彩畫范例)!看，這幅畫現(xiàn)在是不是長出葉子來了。

　　4、教師演示點(diǎn)畫斑斑點(diǎn)點(diǎn)樹的方法。

　　三、幼兒描繪春天的樹林

　　1、要求每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹。

　　2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。

　　3、教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其匯聚成一片春天的樹林，帶領(lǐng)幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

　　中班孩子對色彩很感興趣，用色彩表達(dá)意愿非常強(qiáng)烈，針對中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》。色彩是構(gòu)成點(diǎn)彩畫的重要因素，讓孩子們把各種單純的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫面上。以此了解點(diǎn)彩畫的繪畫原理、親身體驗(yàn)點(diǎn)彩畫色彩的對比與分割所產(chǎn)生的光色效果。整個(gè)活動(dòng)我以“樹林真美——-點(diǎn)彩畫真神奇——-春天的樹林”來引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

16、中班教案《樹》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

　　3、用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

　　2、畫紙、油畫棒。

　　3、示范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話活動(dòng)。

　　1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?

　　2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

　　二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。

　　老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

　　三、交代作業(yè)要求。

　　請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

17、中班教案《開花店》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)、數(shù)物對應(yīng)，能說出7以內(nèi)總數(shù)。

　　2. 鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

　　3. 樂于參與操作活動(dòng)，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達(dá)能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的;)，圓點(diǎn)卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

　　(一)引入情境

　　可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進(jìn)貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。

　　(二)比較分析花的特征

　　1. 花卉市場里有許多的花，仔細(xì)看一看，有什么不一樣?

　　(1)引導(dǎo)幼兒自主表述。

　　(2)分析顏色及大小特征。

　　二、按數(shù)取物

　　(一)聽數(shù)詞取花

　　1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進(jìn)貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進(jìn)6朵花，。(引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù))

　　2.驗(yàn)證：你是不是進(jìn)了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

　　(二)看標(biāo)記

　　1. 我們還要幫小兔進(jìn)貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進(jìn)幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進(jìn)5朵?原來5個(gè)三角形表示讓我們進(jìn)5朵花，好，我們每人進(jìn)5朵花，(引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯(cuò))。

　　2.驗(yàn)證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價(jià)：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

　　(三)剩下的花

　　1. 市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會(huì)兒小兔要來問你，又幫忙進(jìn)了幾朵花，大家都一起來吧!

　　2.你幫小兔進(jìn)了幾朵花?

　　3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

　　三、按要求包花，做送貨單。

　　(一)分析包花要求

　　1. 小兔邀請我們?nèi)セǖ昀?，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動(dòng)物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?

　　2.幼兒自主表達(dá)思考結(jié)果，教師傾聽。

18、中班社會(huì)教案《有趣的樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

　　2、樂于探索，敢于表達(dá)自己的想法

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)流程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉)

　　2、說說你喜歡的樹葉。

　　師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)

　　師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來表示。拓展形容詞)

　　二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類

　　師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)

　　師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"(教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來)。

　　三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)

　　師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧?"(教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

19、中班教案《我們的商店開張了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中體驗(yàn)買賣過程。

　　2.嘗試模仿買賣物品的對話方式。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。

　　2.玩具貨幣。

活動(dòng)過程：

　　一、老師和幼兒討論菜市場扮演游戲進(jìn)行的方式。

　　--市場里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?

　　--要怎么定價(jià)?怎樣才能吸引客人來買?

　　--小老板要怎么叫賣?攤位要怎么樣保持整齊清潔?

　　--小老板對客人的服務(wù)態(tài)度要如何?小客人要怎么買東西?要準(zhǔn)備多少錢?要自備袋子嗎?

　　二、請幼兒分組商量

　　--玩買賣商品的游戲，需要什么角色?

　　--誰當(dāng)老板?誰當(dāng)客人?

　　三、開展買賣游戲。

　　1.請當(dāng)小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。

　　2.扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進(jìn)行買賣扮演活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩。

活動(dòng)延伸：

　　老師可準(zhǔn)備一些叫賣的錄音，供幼兒模仿。

20、中班教案《荷花開》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長過程。

　　2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程

　　1、師：荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

　　2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

　　二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

　　1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)

　　2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧!

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。

　　師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢?

　　小雨又能做什么動(dòng)作呢?

　　小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

　　……

　　2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

附兒歌：

　　池塘里，

　　暖暖的風(fēng)兒吹過來，

　　細(xì)細(xì)的小雨落下來，

　　小魚兒、小蝦兒游過來，

　　紅色的大傘，

　　一朵一朵打開來!

21、中班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)各種各樣的樹葉》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然，自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。

　　3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色

　　難點(diǎn)：用樹葉拼貼樹葉畫

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集好各種各樣的樹葉

活動(dòng)過程

　　1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問說出樹葉的名稱和顏色。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用

　　4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉

　　5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

　　6、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

　　1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、 在活動(dòng)中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。

　　3、 這樣的課堂寓教于樂，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多。

22、中班教案《樹朋友的身份證》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過為樹木制作“身份證”，進(jìn)一步反映樹朋友的特征。

　　2. 和樹木建立朋友般的感情。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4. 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與樹找好朋友，對自己的樹朋友有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　2.筆、紙、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過程：

　　一、 出示身份證

　　1.你找到這是什么嗎?它有什么用?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，了解身份證的用途。

　　二、回憶自己的樹朋友，給好朋友做“身份證”

　　1.想一想，我們的樹朋友長什么樣?

　　2.怎樣才能讓大家找到這棵樹是你的好朋友呢?

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：如何為樹朋友做身份證。

　　4.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己樹朋友的特征，做出有特點(diǎn)的身份證。

　　三、幼兒動(dòng)手操作

　　四、給樹朋友送身份證

　　1、用雙面膠把做好的身份證貼到樹干上

　　2、與自己的樹朋友合影留念

課后反思：

　　我的樹朋友

　　這是一個(gè)課堂外的活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒在觀察、了解樹的特征的同時(shí)，能和樹建立朋友般的情感。當(dāng)孩子們一聽到我們今天的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，顯得特別開心興奮，讓他們?nèi)フ覙渑笥扬@然是件高興的事。

　　當(dāng)他們找到樹朋友時(shí)，都是很積極地跑過去擁抱住樹朋友，聞聞樹的氣味，觀察樹干的特征、樹葉的顏色，是不是開花的樹等等。充分體現(xiàn)幼兒親近樹、喜愛樹的情感。同時(shí)我還引導(dǎo)幼兒與樹朋友說說悄悄話，讓幼兒以惦記、關(guān)心的心態(tài)去與樹交朋友。

　　但在我們一起交流樹的特征時(shí)，如：樹是活的嗎?樹會(huì)呼吸嗎?樹有心跳嗎?樹有年紀(jì)嗎?樹愛吃什么?這個(gè)時(shí)候，孩子們的回答就是五花八門、各抒己見了。可能平時(shí)這種回答不是很多，對樹木的了解也不是很充分。實(shí)驗(yàn)討論時(shí)幼兒還不是很了解。因此，在以后的活動(dòng)中，我們將利用區(qū)角活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如：在圖書角放置一些關(guān)于樹木的書、圖片，讓幼兒閱讀，以便對樹木有更進(jìn)一步的了解。

23、中班教案《鮮花時(shí)鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。

　　2、激發(fā)熱愛長輩的感情。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉，知道一些花開花的時(shí)間。

　　2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

活動(dòng)過程：

　　1、展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時(shí)間的?哪種方法最好?

　　2、組織幼兒議一議：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時(shí)間?

　　3、請幼兒與同伴自由講講自己想的辦法，然后大家相互交流，一起評一評：哪種辦法最好?

　　4、出示第4幅掛圖，引導(dǎo)幼兒講一講，圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶?鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)?為什么奶奶對鮮花做成的時(shí)鐘很滿意?然后給圖片命名。

　　5、請幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽。

活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪制時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看鐘表，表演圖片內(nèi)容等。

　　2、請家長與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。

24、中班美術(shù)教案《一片大大的樹葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾自己的樹葉，逐步掌握黑白裝飾畫的方法。

　　2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　是讓幼兒用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，掌握黑白裝飾畫的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　是構(gòu)建不同線條與外形的樹葉輪廓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同形狀的樹葉

　　2、黑白裝飾的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖

　　3、記號(hào)筆，剪刀，紙張若干

活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。

　　1、教師：今天老師帶來了一些奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子的形狀像什么?(導(dǎo)入活動(dòng)，出示樹葉畫范例，激發(fā)幼兒的興趣。觀察樹葉畫的形狀，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊)

　　2、教師：這些畫有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒說出顏色相同，從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀察圖案，引導(dǎo)幼兒觀察，點(diǎn)、線、面構(gòu)成的圖案從而突破這一重點(diǎn)。)

　　(評析：通過幼兒欣賞范例，觀察比較，讓幼兒理解黑白畫，通過對葉子上圖案的比較?引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲，有的說：“我發(fā)現(xiàn)了大樹葉上有小魚在游”。有的說：“我發(fā)現(xiàn)了還有漁夫撒的漁網(wǎng)，他們是不是要捕小魚呀?”有的說：“我發(fā)現(xiàn)了樹葉上有許多的小太陽，是不是它們希望快點(diǎn)天亮讓很多的人都發(fā)現(xiàn)這片神奇的大樹葉呀?”有的說：“我還發(fā)現(xiàn)了許多許多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢!” 還有的的說“哈，還有我們喜歡吃的大大卷呢，一卷一卷的?！边€有的說：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節(jié)課的重點(diǎn))

　　二、鼓勵(lì)幼兒介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

　　1、教師：前段收集過許多樹葉，知道有很多不同形狀的樹葉。(出示幾片不同輪廓的樹葉)這些形狀可以用什么線條來畫，這些線條像什么?

　　2、教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形)

　　(評析：出示其他不同形狀的葉子，讓幼兒觀察比較通過提問線條像什么，有的幼兒說葉子形狀的線條像小山，有的說像彩虹，還有的說尖尖的像牙齒，通過老師的歸類從而突破這一難點(diǎn)，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫)

　　三、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

　　教師：今天我們也用點(diǎn)、線、面來裝飾自己喜歡的一片葉子，想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么形狀的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小朋友說一說(讓幼兒先構(gòu)建自己的思維，更有利于幼兒的操作)

　　教師：想好的小朋友可以開始畫了。

　　(評析：在操作時(shí)提醒幼兒葉子要畫的大一點(diǎn)，要用葉脈分出葉子的幾個(gè)面，然后用不圖的點(diǎn)、線、面去裝飾它。在操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣做有利于樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同的水平上得到發(fā)展)

　　四、欣賞作品，分享樂趣

　　教師：畫好的小朋友把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。

　　教師：誰來說說看你最喜歡哪片小樹葉，為什么?

　　(評析：讓那個(gè)幼兒欣賞同伴的作品，可是使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的以及提高審美能力)

活動(dòng)反思：

　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

25、中班教案《去年的樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

　　2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第九號(hào)

活動(dòng)過程：

　　一、看圖討論

　　出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

　　你看到了什么?小鳥怎么了?

　　小鳥為什么流淚呢?

　　二、欣賞故事

　　完整地欣賞故事

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、故事里講到了誰?

　　3、故事里的小鳥和誰是好朋友?

　　4、小鳥回來時(shí)，大樹變成了什么?

　　三、逐幅出示掛圖，講述故事

　　1、小鳥為什么和大樹是好朋友?小鳥離開大樹時(shí)，大樹說了什么?小鳥怎么說的?

　　2、春天，小鳥回來時(shí)看到了什么?樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了?

　　3、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么?

　　4、小姑娘又告訴小鳥什么?

　　5、最后小鳥找到大樹了嗎?大樹變成了什么?

　　四、談話活動(dòng)“和樹做朋友”

　　1、小鳥為什么哭?你喜歡大樹嗎?為什么?

　　2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。

活動(dòng)反思：

　　語言活動(dòng)《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

　　整個(gè)活動(dòng)我主要通過三個(gè)方面來讓幼兒理解故事。首先，活動(dòng)一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對于大班的孩子，很多孩子會(huì)識(shí)字。直接對故事題目的展開，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

26、中班美術(shù)教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試用點(diǎn)彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的色彩變化。

　　2、耐心作畫，體驗(yàn)用不同繪畫方式表現(xiàn)樹林的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹的圖片2張(枝干、茂盛的)，完整范例點(diǎn)彩畫一張，作畫工具。

活動(dòng)過程：

　　一、圖片引入，引導(dǎo)幼兒感受樹的美

　　1、小朋友們，還記得上次課老師講的樹真好的詩歌嗎?

　　2、樹真好，樹有很多很多的用處，可以讓我們在夏天很熱的時(shí)候乘涼，對不對?那如果樹變成這樣——你們覺得會(huì)怎么樣啊?(出示只有枝干的樹)我請小朋友來說說看。

　　3、小朋友們觀察的真仔細(xì)，這棵樹是不是都沒有葉子啊?所以看起看來就不好看，森林的小動(dòng)物都很傷心，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個(gè)愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。(出示茂盛的陽光下的樹)

　　二、教師示范點(diǎn)彩畫，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

　　1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊?

　　2、是不是像一個(gè)個(gè)點(diǎn)一樣的啊?那這幅畫(枝干)光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個(gè)愿望讓他長出葉子好不好?

　　3、請閉上眼睛，等老師說睜開在睜開眼睛哦(出示完整點(diǎn)彩畫范例)!看，這幅畫現(xiàn)在是不是長出葉子來了。

　　4、教師演示點(diǎn)畫斑斑點(diǎn)點(diǎn)樹的方法。

　　三、幼兒描繪春天的樹林

　　1、要求每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹。

　　2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。

　　3、教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其匯聚成一片春天的樹林，帶領(lǐng)幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

　　中班孩子對色彩很感興趣，用色彩表達(dá)意愿非常強(qiáng)烈，針對中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》。色彩是構(gòu)成點(diǎn)彩畫的重要因素，讓孩子們把各種單純的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫面上。以此了解點(diǎn)彩畫的繪畫原理、親身體驗(yàn)點(diǎn)彩畫色彩的對比與分割所產(chǎn)生的光色效果。整個(gè)活動(dòng)我以“樹林真美——-點(diǎn)彩畫真神奇——-春天的樹林”來引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

　　對比賞析、激發(fā)幼兒興趣。

　　興趣是最好的老師。在上課一開始，我出示兩棵不同涂色方法表現(xiàn)的樹，讓幼兒觀察：“這兩棵樹有什么不同?”幼兒在對比中找出，一棵是平涂法，一棵是點(diǎn)彩畫。接下來我再出示彩點(diǎn)點(diǎn)畫(藍(lán)點(diǎn)+黃點(diǎn))的樹，“樹葉是什么顏色的?”幼兒能從樹葉中找到藍(lán)色、黃色，還能看到它們的間色——綠色。在只有用到藍(lán)點(diǎn)、黃點(diǎn)的樹葉中能看到綠色這一奇妙的現(xiàn)象，讓幼兒初步感受樹木的變化，讓幼兒對點(diǎn)彩畫的學(xué)習(xí)探究的有了興趣，我此時(shí)揭示課題。

　　初步嘗試練習(xí)、感受美、體驗(yàn)成功。

　　幼兒的美術(shù)教學(xué)，要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，使孩子們在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中了解了藍(lán)色與黃色產(chǎn)生間色綠色這一規(guī)律后，我接下來安排了幼兒進(jìn)行混色游戲，讓孩子們在嘗試游戲中認(rèn)識(shí)藍(lán)與紅、紅與黃的間色紫色、橙色。在嘗試練習(xí)中，我鼓勵(lì)孩子們在畫中觀察樹葉顏色的變化。然后我再把孩子們中有代表性的作品展示，向孩子們講授點(diǎn)的疏密、主次與樹葉色彩的關(guān)系。

　　本次活動(dòng)主要是通過對比欣賞、探究，感受色彩重疊的奇妙變化，讓幼兒自主嘗試運(yùn)用重疊點(diǎn)彩畫法繪畫彩色的樹林。在教學(xué)過程中，我著重培養(yǎng)孩子的自主性。在教學(xué)指導(dǎo)中，我就有意識(shí)地讓孩子從色彩上進(jìn)行觀察，讓幼兒感受色彩的變化，感受到了藝術(shù)的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　整個(gè)活動(dòng)下來孩子們的作品各有不同?？赡苡捎跁r(shí)間的關(guān)系，部分孩子的樹點(diǎn)的彩點(diǎn)不夠多，給人的視覺沖擊力也不強(qiáng)。我與孩子們商量，孩子們主動(dòng)要求在課后繼續(xù)豐富。通過這次的活動(dòng)，讓我值得注意的是，不管是在教學(xué)過程中還是在平時(shí)與幼兒相處的過程中，要與幼兒平等交流對話、給予幼兒充分的自主性和主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，相信他們會(huì)更加的樂意主動(dòng)去探索周圍的事物，還會(huì)與教師交流自己的發(fā)現(xiàn)，從而有更多的創(chuàng)新。

27、中班教案《鮮花彩虹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　仔細(xì)觀察畫面，想想說說熊奶奶和小動(dòng)物的故事。

　　感受朋友間相互關(guān)心的快樂。

　　讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT,熊奶奶頭飾，有關(guān)圖畫

活動(dòng)過程：

　　1、觀察圖畫，倒入故事

　　今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，看看圖畫上有些什么?里面藏著一個(gè)好聽的故事，你們想知道嗎?

　　2、講述故事，感情交流

　　熊奶奶怎么了，你從哪里看出來的?每個(gè)人都會(huì)生病?生病的時(shí)候感覺怎樣?心里想些什么?

　　小結(jié)：生病的熊奶奶心情和小朋友說的一樣，非常孤單，非常難過。

　　圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在誰愿意來看看熊奶奶，對她說些好聽的話(是扮演熊奶奶)

　　小結(jié)： 你們真會(huì)關(guān)心人，熊奶奶的病好多了 。

　　3、青蛙的禮物

　　熊奶奶有什么愿望? 猜猜青蛙大叔回想一個(gè)什么辦法來實(shí)現(xiàn)熊奶奶的愿望?

　　集體看PPT6、7、8、9、尋找答案

　　他想了個(gè)什么辦法?為什么會(huì)想到用鮮花造彩虹?

　　圖十，提問：為什么小動(dòng)物們會(huì)很開心?

　　總結(jié)：很多時(shí)候，如果你對別人好，別人就會(huì)對你好，和別人友好相處會(huì)很開心、很快樂。

課后反思：

這節(jié)語言活動(dòng)《鮮花彩虹》，在運(yùn)用看望繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，有添加了小朋友喜歡的動(dòng)畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過程中，應(yīng)讓幼兒學(xué)說小動(dòng)物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。

28、中班教案《高高直直的大樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。

　　2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試畫出粗細(xì)不同的樹干和簡單的樹枝造型。

　　3、在繪畫過程中，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。

　　2、各種樹的圖片。

　　3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)

　　2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。

　　(1)教師：我們平時(shí)看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

　　(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樹的造型)

　　3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細(xì)。

　　(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?

　　(2)個(gè)別幼兒示范。

　　(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：今天在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。

　　●提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆，以免顏料太多。

　　5、展示幼兒作品。

活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)廷伸 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞大樹的不同造型，嘗試用不同的線條來表現(xiàn)大樹的樹枝

　　☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供有幾米作品的圖書，欣賞書中不同的大樹造型，幼兒嘗試?yán)L畫。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹作品貼于班級環(huán)境中，拼貼成一片樹林。

29、中班教案《開信箱》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動(dòng)。

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　信箱一個(gè)，各種郵件。

活動(dòng)過程：

　　1、打開班級內(nèi)的信箱看一看，里面有哪些郵件?說一說，這些郵件有什么用?是誰給我們送來的?

　　2、學(xué)做郵遞員幼兒自制信封、郵票。

　　3、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔好》

　　4、延伸回去打開自己家里的信箱，里面有些什么?

30、中班教案《快樂滿家娃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化;

　　2、有關(guān)滿族的圖片及課件;

　　3、《快樂滿家娃》的音樂;

活動(dòng)過程

　　一、組織教學(xué)

　　律動(dòng)操： 《快樂滿家娃》

　　二、談話導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。

　　同學(xué)們都帶來了有關(guān)滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關(guān)系?

　　三、新授教學(xué)

　　1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么?(啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物?)

　　2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)兒歌《快樂滿家娃》

　　3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

　　小朋友們做了哪些游戲?小明做了什么游戲?小剛呢?……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么?

　　4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

　　6、看圖說話

　　教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎?你喜歡嗎?咱們一起去做這個(gè)游戲好嗎?”

　　四、結(jié)束部分

　　伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色

教學(xué)反思

　　在兒歌學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識(shí)和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。

31、中班教案《樹媽媽的新衣裳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

　　2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

　　2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

　　3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動(dòng)過程：

　　一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

　　提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心PART”呢?

　　(幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞

　　提問：樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

　　小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

　　1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?

　　(教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒的想法)

　　2、個(gè)別幼兒示范繪畫

　　(鼓勵(lì)幼兒中間的圖案要畫得大)

　　3、幼兒作畫

　　(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

　　(2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。

　　四、引導(dǎo)講評

　　以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

教學(xué)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。因?yàn)?，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會(huì)產(chǎn)生了。

32、中班教案《剪玉蘭樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解玉蘭樹的生長變化。

　　2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹，各色32開彩色紙，剪刀，膠棒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能剪出完整的玉蘭樹，關(guān)注到樹干和樹枝的變化。

　　剪出玉蘭樹上的花苞。

活動(dòng)過程：

　　一、談話引入

　　以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，說出玉蘭樹的基本特征

　　1、出示一棵樹，你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)

　　2、比較：今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

　　3、花苞長在哪兒?

　　三、分組剪紙，教師巡視指導(dǎo)

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、哪些幼兒能夠剪完整的樹，哪些幼兒按自己的想法剪。

　　2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

　　3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配

　　4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。

　　四、針對情況講評，鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

33、中班教案《高高的蘋果樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲，熟悉歌詞和旋律，感受歌曲的節(jié)奏，并且學(xué)會(huì)唱該歌曲。

　　2.通過音樂律動(dòng)表演，幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂趣。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蘋果樹和小朋友的彩圖。

　　2.準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏。(請另一位老師)

活動(dòng)過程：

　　一、圖片展示，引出音樂活動(dòng)主題

　　師：

　　1.這是什么樹?(蘋果樹)猜一猜是什么季節(jié)?(秋天)小朋友們在樹下面干什么?(幼兒自由發(fā)揮后教師總結(jié))

　　2.秋天來了，幼兒園里的蘋果樹結(jié)出了又大又紅的蘋果，幼兒園的每個(gè)角落都是香噴噴的蘋果味。小朋友們看到那么多紅蘋果可開心了，他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌。我們先來聽一遍，聽一聽歌曲里發(fā)生了什么。

　　二、欣賞歌曲，理解歌詞

　　(師清唱一遍)

　　師：

　　1.在怎么樣的蘋果樹下唱歌?(在那高高的蘋果樹下)

　　2.樹下都有誰呀?歌詞里是怎么說的?(坐著快樂的你和我)

　　3.大家在蘋果樹下做什么呢?(我們唱歌，做游戲)

　　4.一起來有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個(gè)小朋友的記性最好。(教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍)

　　三、教師彈唱，幼兒學(xué)習(xí)

　　1.教師范唱一遍歌曲，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　2.幼兒嘗試跟著教師一起唱，并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏，幼兒可以自己選擇拍手，拍肩膀或者拍大腿。

　　3.指定個(gè)別幼兒來跟著老師一起唱，教師可適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作，幼兒嘗試學(xué)習(xí)，增加意境美。

　　四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

　　(借助蘋果樹的彩圖，讓幼兒模擬體會(huì)在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣)

　　師：故事里的小朋友們玩的這么開心，現(xiàn)在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧!我們在蘋果樹下不但要唱歌還要跳舞哦，先跟著老師一起來做。

　　1.教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈，幼兒欣賞并且跟學(xué)。

　　2.請幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動(dòng)作兩到三遍，速度逐漸由慢到快。

　　五、律動(dòng)游戲“找朋友”

　　師：現(xiàn)在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演，看哪幾個(gè)小朋友最棒。

　　1.教師說明游戲規(guī)則，告訴幼兒在歌曲尾奏的時(shí)候自由走動(dòng)找好朋友，歌曲開始后與好朋友一起表演，一遍完了以后換新的朋友再進(jìn)行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對面表演兩遍。

　　2.幼兒參與游戲，和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對面來完成舞蹈動(dòng)作。師幼一起表演數(shù)遍直到幼兒掌握為止。

　　3.可叫表現(xiàn)好的幼兒單獨(dú)給大家表演。

34、中班教案《太陽樹》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固正確的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

　　2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

　　3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

　　2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

　　3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程

　　1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

　　2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

　　(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

　　教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

　　(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

　　(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

　　教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

　　3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

　　(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

　　教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

　　(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒注意握筆姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

　　4、欣賞作品，教師評價(jià)、總結(jié)。

　　(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

　　(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

　　教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

　　5、歌表演“種太陽”。

　　幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

35、中班美術(shù)公開課教案《想象畫開滿鮮花的樹》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在充分想象的基礎(chǔ)上，畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

　　2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。

【活動(dòng)過程】

　　(一)引出課題。

　　老師昨晚做了一個(gè)夢，夢見一刻神奇的樹，樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮!

　　(二)講解示范。

　　教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀，然后畫上樹的外形，成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。

　　(三)幼兒練習(xí)。

　　請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)

　　1、啟發(fā)幼兒通過想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。

　　(四)講評。

【活動(dòng)反思】

　　幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng)。

　　課后評析：在小班畫花的基礎(chǔ)上讓幼兒通過自己的想象，畫一棵開潢鮮花的樹，既有較多的練習(xí)量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，課題的隨意性大，趣味性強(qiáng)，幼兒很感興趣，無論能力強(qiáng)或弱，都能進(jìn)行表現(xiàn)，效果較好。

36、中班教案《羽毛樹》

活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)、讓幼兒參與相應(yīng)的情境活動(dòng),理解故事內(nèi)容。

　　(2)、讓孩子體驗(yàn)友好相處的快樂及離別的懷念情感。

　　(3)、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　(4)、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　裝飾著羽毛的小鳥頭飾若干,大樹,音樂磁帶,一名大班幼兒扮演小松鼠,攝像機(jī).

活動(dòng)過程:

　　1. 在情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂情感

　　(1).老師扮演鳥媽媽,幼兒扮小鳥,聽音樂一起練習(xí)飛翔的本領(lǐng).

　　師:小鳥們,冬天快到了,我們就要飛到南方去了,現(xiàn)在和媽媽一起練習(xí)飛翔吧.

　　小鳥們自由飛翔,上下翻飛,練習(xí)本領(lǐng),

　　(2).關(guān)心鄰居小松鼠.小松鼠生病了,鳥媽媽啟發(fā)小鳥們想出許多幫助它的方法,體驗(yàn)到幫助別人是一種很快樂的事.

　　鳥媽媽:我們就要去南了,讓我們和鄰居小松鼠去告別一下吧!

　　鳥媽媽飛到小松鼠的房前,驚訝地說:“我們小松鼠今天怎么沒出來呀,我們一起來問問看.”

　　幼兒一起問:“小松鼠,你在家嗎?”

　　小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”

　　鳥媽媽把小松鼠抱在懷里,關(guān)切地問:“你哪里不舒服呀?”(小鳥們都自然而然地圍在周圍,非常關(guān)心的樣子)

　　鳥媽媽:哎呀,小松鼠生病了,我們該怎么幫助它呢?

　　小鳥們:帶它去醫(yī)院,去買藥,喂藥給它吃,幫它洗衣服,幫它捶捶背,買水果給它吃,買書給它看,給它講故事……

　　小松鼠:謝謝,有了你們這么多的關(guān)心,我覺得我的病好多了.

　　(3).小松鼠得知小鳥們要搬家,十分傷心,小鳥們就想出許多辦法讓小松鼠能天天看見它們,使小松鼠不再難過.

　　小松鼠:鳥媽媽,剛才你和小鳥們在練習(xí)本領(lǐng)呀?

　　鳥媽媽:是呀,過段時(shí)間我們就要飛往南方去了,我?guī)▲B們在練習(xí)飛翔的本領(lǐng)呢.

　　小松鼠:啊,你們要走了,我一個(gè)人留在這兒多孤單呀,再也沒人陪我玩了.(說完大哭起來)

　　鳥媽媽:別哭,小松鼠.孩子們,小松鼠這么難受,我們又必須飛走回南方.我們該怎么幫助它呢?

　　小鳥們:拍照片給它留作紀(jì)念,錄下我們的聲音,想我們的時(shí)候就放出來聽聽,給它打電話,拍錄像留念,把羽毛留下來,使小松鼠看到它就仿佛看到我們……

　　小松鼠:謝謝你們想出了那么多的好辦法,我想還是請你們留下一片羽毛把它放在大樹上,讓我看到羽毛樹就想到你們,好嗎?

　　2. 聽音樂,制作美麗的羽毛樹

　　孩子們將自己頭飾上的羽毛摘下來粘在大樹上,陪伴小松鼠.鳥媽媽和小松鼠一邊幫助小鳥們,一邊不時(shí)地感謝,讓小鳥們感到幫助了小松鼠非?？鞓?

　　鳥媽媽:小松鼠還難過嗎?

　　小松鼠:我不難過了,有了你們的羽毛樹,我再也不孤單了!

　　3.聽配樂故事,理解故事內(nèi)容

　　鳥媽媽:為了讓更多的小動(dòng)物知道幫助別人是一件很快樂的事,媽媽把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事,孩子們一起來聽聽.

　　故事內(nèi)容:密密的樹林里住著小鳥的一家,它們和小松鼠是鄰居.寒冷的冬天到了,小鳥們要飛回南方去.當(dāng)它們把這個(gè)消息想告訴小松鼠的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小松鼠生病了.小鳥十分著急,想出了許多辦法來幫助它,有了小鳥的關(guān)心,小松鼠覺得病好多了.可是當(dāng)它知道小鳥們要搬家時(shí),又難過起來.小鳥們想出了許多陪伴小松鼠的辦法,最后它們摘下自己的羽毛放在大樹上,使它變成一棵羽毛樹.天天陪伴著小松鼠,使它不再感到寂寞.這樣,小鳥們才放心離開,和媽媽練習(xí)飛翔的本領(lǐng)去了.

　　4.看電視故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

　　鳥媽媽:媽媽還把這個(gè)故事拍成了電視,我們一起來看看自己是怎樣幫助小松鼠的?

　　5.繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)鳥媽媽1).小送鼠,我們馬上就要去南方了,咱們一起來跳個(gè)舞吧!

　　(2).好孩子們.現(xiàn)在,我們繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)吧.

　　(3).和小松鼠再見,明年再來看你.