涂鴉樂(lè)，樂(lè)無(wú)窮

涂鴉樂(lè)，樂(lè)無(wú)窮

　　有不少寶寶，從小無(wú)須很多指導(dǎo)，就能自行拿起筆來(lái)隨意涂鴉，這種與生俱來(lái)的表達(dá)能力和繪畫(huà)天分是幼兒自信心和創(chuàng)造力的起源。身為家長(zhǎng)和幼兒教師，更有義務(wù)在發(fā)掘繪畫(huà)天才的過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的性情和對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　早些“涂鴉”好處多

　　有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶“涂鴉”，大致可有這么幾點(diǎn)好處：

　　·可以練習(xí)手、腕部的諸多關(guān)節(jié)與小肌肉群協(xié)調(diào)動(dòng)作，較順利的完成執(zhí)筆的訓(xùn)練。當(dāng)然也有助于學(xué)習(xí)使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

　　·能對(duì)要畫(huà)的對(duì)象加深觀察與了解程度，并且可以進(jìn)入中強(qiáng)觀察力訓(xùn)練的自覺(jué)階段。如：畫(huà)一條小魚(yú)，有眼睛，有尾巴……。有意識(shí)的指導(dǎo)寶寶看一次，再看一次，之后再畫(huà)一次。當(dāng)然不要對(duì)寶寶要求過(guò)高。

　　·可以鍛煉寶寶的腦力活動(dòng)。寶寶從記憶，比較，思考，決定要畫(huà)的事物，到指導(dǎo)手去畫(huà)，還用觀察來(lái)檢驗(yàn)自己畫(huà)的是否得當(dāng)，這一系列的感知活動(dòng)，是自己試探著完成的。是寶寶眼、腦、手和諧調(diào)動(dòng)，協(xié)調(diào)完成的。在大人眼里看似簡(jiǎn)單的“涂鴉”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是多種能力的綜合表現(xiàn)。

　　人們頭腦中的信息，有85%以上是通過(guò)眼睛觀察得到的。從某種意義上講，“看法”、“洞察”、“比較”等等能力都離不開(kāi)眼睛的獲取。被豐富了的腦中的信息，又能成為指導(dǎo)各種行為的依據(jù)。可以奠定眼、腦、手配合活動(dòng)的習(xí)慣，養(yǎng)成形象思維的習(xí)慣，也是人們社會(huì)生活中的一種特別寶貴的能力。

　　涂畫(huà)訓(xùn)練的步驟和設(shè)計(jì)游戲

　　涂畫(huà)的第一步：戳點(diǎn)

　　1歲左右的寶寶拿到筆后，先是好奇地看看，有可能還會(huì)放在嘴巴里啃啃(媽媽一定看住，遇到牙口好的寶寶可能把蠟筆頭一口咬下來(lái)，大嚼特嚼一番)。這時(shí)媽媽一定要拿著筆在紙上做示范，口中念念有詞道“寶寶，看，這就是筆，能畫(huà)出很多可愛(ài)的東西......”可以配合三字兒歌中的“小寶寶，學(xué)畫(huà)畫(huà)，大蠟筆，手中拿，畫(huà)小鴨，叫嘎嘎，畫(huà)小馬，騎回家”等等真畫(huà)個(gè)小馬、小鴨之類(lèi)的，或者小花、太陽(yáng)什么的，啟發(fā)寶寶紙筆的用途。寶寶一準(zhǔn)兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)新玩具不錯(cuò)！于是也會(huì)模仿著拿著筆，在紙上表達(dá)一下。

　　因?yàn)閷殞毜男〖∪饪刂颇芰ι腥?，開(kāi)始時(shí)寶寶自己只能戳出些點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于他人生第一次寫(xiě)出的東西，媽媽爸爸一定要大力加以贊賞和表?yè)P(yáng)。這個(gè)時(shí)候，可以給他不同顏色的筆，讓他點(diǎn)出五彩斑斕的點(diǎn)點(diǎn)，這幅美麗的作品對(duì)于小小寶寶來(lái)講，已經(jīng)是很大的成功了，媽媽可以幫他簽上名字和日期、年紀(jì)，好好收藏起來(lái)！這個(gè)階段的寶寶涂畫(huà)，關(guān)鍵不是畫(huà)出什么，而是認(rèn)識(shí)筆這種玩具。有關(guān)的游戲是媽媽先制作藝術(shù)背景：畫(huà)出遠(yuǎn)山、小房、小兔子等等，讓寶寶用顏色筆添上五彩的雪花；或是美麗的花朵沐浴在寶寶的七彩雨點(diǎn)下—想想看，寶寶可以和媽媽一起創(chuàng)作美術(shù)作品，心情是多么激動(dòng)呀！在這個(gè)階段需要特別提示媽媽的，是要讓寶寶從一開(kāi)始就學(xué)會(huì)正確的握筆方式。不要以為他小就隨便讓他抓握，因?yàn)橐环N習(xí)慣一旦形成，要改正就需要十二分的力氣。所以，清楚地、緩慢地、規(guī)范地示范拿筆的正確姿勢(shì)是非常重要的環(huán)節(jié)。

　　涂畫(huà)的第二步：畫(huà)線(xiàn)

　　隨著寶寶手部小肌肉力量的加強(qiáng)和神經(jīng)系統(tǒng)的完善，寶寶手中的點(diǎn)開(kāi)始加長(zhǎng)成一條線(xiàn)。開(kāi)始時(shí)，這條線(xiàn)是七扭八歪的，而且只有在寶寶力氣用盡時(shí)才會(huì)停下來(lái)。此時(shí)，爸爸媽媽首先要認(rèn)識(shí)到:寶寶創(chuàng)造力和想像力開(kāi)發(fā)的大好時(shí)機(jī)到來(lái)了。比如，當(dāng)他畫(huà)出一條歪歪扭扭的線(xiàn)時(shí)，首先需要爸爸媽媽根據(jù)形狀把它想成山或云或鳥(niǎo)或草，或其他什么東西，說(shuō)給寶寶聽(tīng)：“你畫(huà)得真好！媽媽覺(jué)得你畫(huà)的是一座高山！”因?yàn)榇藭r(shí)的寶寶的生活圈子相對(duì)還比較小，受認(rèn)知能力的限制，他還不能夠獨(dú)立去想像、創(chuàng)造和發(fā)揮，所以，媽媽有效的提示對(duì)于啟發(fā)寶寶的創(chuàng)造性思維很有幫助。這個(gè)時(shí)候，媽媽可以給他紙筆，讓他任意涂畫(huà)線(xiàn)條，并可以隨他不停地變換顏色，以畫(huà)出繽紛的色彩。這時(shí)候的媽媽爸爸，可以經(jīng)常和他在一張紙上涂畫(huà)，媽媽爸爸進(jìn)行形象性的圖畫(huà)，比如寶寶畫(huà)了一條褐色的曲線(xiàn)，媽媽就可以把它想像是山，在山腳下畫(huà)一個(gè)小房子。如果寶寶用綠色涂畫(huà)了一片線(xiàn)條，那就是一片青草地，媽媽可以用紅色和寶寶一起配上星星點(diǎn)點(diǎn)的小花(戳點(diǎn))，媽媽還可以加上一個(gè)小兔子，等等。爸爸可以給寶寶畫(huà)些汽車(chē)、飛機(jī)等大家伙，邊畫(huà)邊說(shuō)，對(duì)寶寶的認(rèn)知、創(chuàng)造、邏輯、想像、語(yǔ)言等能力都大有好處。有了這種歪歪斜斜的曲線(xiàn)，就可以開(kāi)始教寶寶學(xué)會(huì)控制手中的筆，學(xué)會(huì)運(yùn)筆。這是對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉控制能力非常重要的一種訓(xùn)練。

　　具體的方法除把著手練以外，更重要的是通過(guò)游戲：

　?、俳o氣球畫(huà)線(xiàn)。媽媽先畫(huà)好或剪好五顏六色的氣球貼或畫(huà)在紙上，然后讓寶寶練習(xí)給氣球畫(huà)上線(xiàn)。開(kāi)始時(shí)寶寶不會(huì)斷線(xiàn)，需要媽媽把手讓他體會(huì)用力，然后讓他慢慢嘗試畫(huà)線(xiàn)。

　　②串糖葫蘆。媽媽先畫(huà)些或剪貼些圓圓紅紅的糖葫蘆，每?jī)蓚€(gè)果果間留些距離，讓寶寶運(yùn)筆串上，然后問(wèn)問(wèn)送給誰(shuí)吃呀？

　?、劢o小雞畫(huà)蟲(chóng)蟲(chóng)。媽媽先畫(huà)好一只小雞，低頭捉東西的樣子，然后媽媽邊講邊畫(huà)一只蟲(chóng)蟲(chóng)給小雞，同時(shí)握住寶寶的手讓他體會(huì)用力，然后讓寶寶試著給小雞準(zhǔn)備蟲(chóng)蟲(chóng)吧！

　?、墚?huà)大雨。媽媽畫(huà)出天上的烏云閃電，地上的小草，讓寶寶添上大雨線(xiàn)等等等等?？傊?，發(fā)揮媽媽的聰明才智，給寶寶設(shè)計(jì)出無(wú)數(shù)練習(xí)運(yùn)筆的游戲。

　　涂畫(huà)的第三步：畫(huà)圈

　　寶寶手部肌肉力量的增強(qiáng)，使寶寶有能力畫(huà)出圓圈。開(kāi)始時(shí)，寶寶也是一圈圈停不下來(lái)。這時(shí)，媽媽可采用給小貓畫(huà)線(xiàn)團(tuán)的游戲啟發(fā)他多畫(huà)圈。同時(shí)，可以根據(jù)他畫(huà)出的各種圈圈，為他添上幾筆變成小花、白云、太陽(yáng)……讓他體會(huì)出涂畫(huà)的魅力。因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶，其認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展已可以對(duì)自己的筆下的形象有了初步的想像，所以進(jìn)一步啟發(fā)他的想像力和創(chuàng)造力就變得非常必要，為今后真正的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。在連續(xù)畫(huà)圈的基礎(chǔ)上，媽媽可以手把手教寶寶畫(huà)一個(gè)圓，特別提醒媽媽注意的是你畫(huà)的第一個(gè)圓，應(yīng)該是圓的而不是彎曲的不規(guī)則圖形，同時(shí)，要頭尾相接，因?yàn)榻o寶寶的第一印象是非常重要的。學(xué)會(huì)有控制地畫(huà)圓與畫(huà)線(xiàn)相比要難很多，所以媽媽爸爸不要著急。給小兔子畫(huà)蘋(píng)果、畫(huà)太陽(yáng)，畫(huà)圓圓的花朵，畫(huà)氣球，畫(huà)果果，甚至是練習(xí)寫(xiě)“0”都是不錯(cuò)的游戲。

　　涂畫(huà)的第四步：搭配畫(huà)

　　等到寶寶會(huì)用筆控制畫(huà)線(xiàn)和圓，他就開(kāi)始從涂畫(huà)慢慢向圖畫(huà)升級(jí)了。

　　這就是涂畫(huà)的第四步，也是圖畫(huà)的第一步：搭配畫(huà)。這時(shí)的寶寶已經(jīng)會(huì)控制線(xiàn)和圓，認(rèn)知、想像、創(chuàng)造、語(yǔ)言等各能力也都達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?，可以初步?duì)自己的涂畫(huà)內(nèi)容做出定義。

　　比如，他可能畫(huà)了一個(gè)大疙瘩，然后告訴你這就是親愛(ài)的媽媽?zhuān)阋欢ㄒ獙?duì)這個(gè)黑疙瘩的你大加贊揚(yáng)，因?yàn)檫@是他的第一次想像，并試圖從黑疙瘩中辨認(rèn)你的鼻子和嘴，指給他看。對(duì)于你認(rèn)真欣賞他的作品，寶寶會(huì)非常滿(mǎn)意你對(duì)他的尊重，在初期絕不會(huì)對(duì)你的辨認(rèn)進(jìn)行反駁，事實(shí)上他還沒(méi)有如此縝密的邏輯。但由于你的提示，下次涂畫(huà)時(shí)他可能會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)代表你的頭發(fā)，或一斜道表示你的鼻子，這對(duì)于他的思維都是大進(jìn)步，源于你對(duì)他的尊重和鼓勵(lì)。逐漸地，媽媽可以開(kāi)始引導(dǎo)寶寶更細(xì)致地觀察所畫(huà)事物，比如還是媽媽的臉，要提醒他眼睛要有兩個(gè)小圈表示，鼻子要在臉的里面而不是外面，但這些都是提示性的、啟發(fā)性的，用問(wèn)句比較合適，留給寶寶獨(dú)立觀察和思考的空間。這時(shí)候還可以用各色彩筆和寶寶一起畫(huà)風(fēng)景畫(huà)，特別是帶他出去玩后回家，畫(huà)張印象畫(huà)，畫(huà)出游玩中他最感興趣的地方，等等。你信嗎，下次他出門(mén)，那個(gè)小小心靈就會(huì)主動(dòng)去觀察、感受和記住更多的東西，所以涂畫(huà)會(huì)激發(fā)寶寶很多能力，只要聰明的媽媽用多種方法去利用。這樣，寶寶會(huì)漸漸從涂畫(huà)到圖畫(huà)慢慢過(guò)渡，尤其是到上了幼兒園，在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，很快會(huì)進(jìn)入圖畫(huà)階段。但是如果他仍有涂畫(huà)的習(xí)慣，就還是隨他自由吧。

　　涂畫(huà)的另類(lèi)：亂畫(huà)

　　上面的幾步只是比較典型的幾種涂畫(huà)練習(xí)。實(shí)際上，寶寶涂畫(huà)中除了媽媽細(xì)致地設(shè)置游戲，在游戲中提高他的各種能力外，給寶寶一定的自由，讓他“亂畫(huà)”也是非常重要的一環(huán)?，F(xiàn)階段的寶寶，還不能準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表達(dá)出他的感受和情緒，這時(shí)，涂畫(huà)為他提供了一種發(fā)泄和表達(dá)的途徑。有時(shí)我們必須承認(rèn)，寶寶對(duì)色彩的選擇，對(duì)于隨意涂畫(huà)出的畫(huà)面，有著驚人的天賦和發(fā)自純凈心靈的深刻體會(huì)，是我們成人所難以想像的。有時(shí)連他站立握筆的姿勢(shì)，面部暢快淋漓的表情，都頗具大師的風(fēng)范呢！給他紙和筆，讓他徹底涂畫(huà)出他小小的心思和情緒，對(duì)于他的成長(zhǎng)是非常有好處的！媽媽所要做的，就是在一邊默默地欣賞—一個(gè)心靈畫(huà)家，表達(dá)人之初最深刻的生命感念。

　　涂畫(huà)訓(xùn)練的工具和游戲材料

　　最后介紹一下涂畫(huà)訓(xùn)練的工具和材料，以及運(yùn)用這些工具和材料可以進(jìn)行的涂畫(huà)游戲。

　　首先說(shuō)畫(huà)筆

　　可以選擇的是無(wú)毒蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆、手指畫(huà)原料、水彩畫(huà)顏料和畫(huà)筆、彩色鉛筆、中國(guó)畫(huà)顏料和毛筆等。其中，對(duì)于3歲以下的寶寶來(lái)講，不推薦使用油畫(huà)棒、彩色鉛筆和中國(guó)畫(huà)顏料。這是因?yàn)殂U筆和中國(guó)畫(huà)顏料中都含鉛，而油畫(huà)棒所畫(huà)之處很難清潔，尤其是對(duì)于油畫(huà)棒上的包裝紙，小寶寶情有獨(dú)鐘，不把它撕下來(lái)絕不算完，這樣小手一握馬上沾一手的油彩。對(duì)于太小的寶寶，水彩筆和水彩畫(huà)顏料也應(yīng)盡量避免。因?yàn)樗使P一不留神畫(huà)到布上，很難消除掉，比如漂亮的布藝沙發(fā)畫(huà)上一道紅紅的印跡，而且寶寶有可能會(huì)畫(huà)到自己的身上，一樣要清洗多次。對(duì)于水彩畫(huà)顏料，因?yàn)樾枰?、?huà)筆的配合，對(duì)小寶寶來(lái)講不很安全，比如他可能以迅雷不及掩耳之勢(shì)喝一口彩色水，而且筆桿較長(zhǎng)容易發(fā)生危險(xiǎn)。所以對(duì)于小寶寶，選擇蠟筆是最好的方案。但美中不足是蠟筆比較容易因?yàn)閷殞毜男U力氣折斷。對(duì)于手指畫(huà)原料，則必須在媽媽的全程監(jiān)控下進(jìn)行，以防寶寶于百忙之中“品嘗”彩色手指。

　　其次是畫(huà)紙

　　傳統(tǒng)的畫(huà)紙是必不可少的，另外還有掛歷紙、宣紙、白布、紙盤(pán)紙杯，甚至是一面白墻等。用這些畫(huà)紙，可以做成不少創(chuàng)造性的游戲，從而使涂畫(huà)獨(dú)具魅力，并可留下永恒紀(jì)念。比如:讓寶寶雙手沾滿(mǎn)手指畫(huà)染料，在白布、紙盤(pán)、白墻或宣紙上留下小手印做紀(jì)念。如果是小腳丫沾滿(mǎn)染料，則不妨由媽媽爸爸領(lǐng)著在白布上、宣紙上走上一道小小的腳印(得有人在下面拽著單子)。對(duì)大點(diǎn)兒的寶寶來(lái)講，可以用手指畫(huà)染料或水彩畫(huà)顏料在紙盤(pán)上任意涂抹，這種隨意的涂抹很有些現(xiàn)代派的風(fēng)格，而且，可以用雙面膠條貼在墻上或家具上做裝飾，兩歲多的寶寶會(huì)有極大的成就感。對(duì)于有印花的紙杯，也可以讓大些的寶寶在外面涂上顏色，媽媽再和寶寶一起做些裝飾，就變成了美麗的家居飾品。另外還有媽媽會(huì)讓寶寶在大紙上作畫(huà)，然后用透明膠條完全固定在塑料地板上做地毯用……聰明的媽媽總會(huì)想出不同的游戲項(xiàng)目，讓寶寶在涂鴉中體會(huì)自己成長(zhǎng)的力量，在智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)塑造一個(gè)更加自信、獨(dú)立、能干、聰明的寶寶！

　　寶寶“大作”巧整理七建議

　　我們常常鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造、涂色、畫(huà)畫(huà)和建造。當(dāng)然這些活動(dòng)可以激勵(lì)和幫助他們?cè)鲞M(jìn)創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。然而，當(dāng)孩子們驕傲地把他們的杰作展示給你們看后，你會(huì)如何存放呢？當(dāng)他們的作品尤其是藝術(shù)作品日益增多的時(shí)候，你又該怎么辦呢？

　　不妨來(lái)參考一下我們給你的七個(gè)建議吧！

　　留下最棒的。與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談?wù)?，建立一個(gè)基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時(shí)間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來(lái)。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會(huì)超過(guò)5件。這將使得這些藝術(shù)作品得到控制，并且保留下最美好的回憶。

　　拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀(jì)錄。這樣，即使有些作品由于空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶！

　　兒童文件存貯盒。辦公室提供存貯的設(shè)備中往往有一個(gè)放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便于拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個(gè)他自己的存貯系統(tǒng)?？梢栽谝粋€(gè)文件夾存放2歲的作品，另一個(gè)存放3歲的，等等?，F(xiàn)在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學(xué)到整理的技巧——不是一舉兩得么！

　　歸于一處。對(duì)于那些不是畫(huà)在地上、墻上的作品，最好的容器就是一個(gè)很大的、有蓋子的塑料容器。、同樣的，這當(dāng)然也要經(jīng)過(guò)選擇——如果你要保留未來(lái)15年內(nèi)孩子帶回家的每一件作品，那么你的房子將泛濫成災(zāi)。

　　好作品，掛起來(lái)。為孩子的作品專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一塊告示板，這樣他就可以在自己的臥室里展示他心愛(ài)的作品了。當(dāng)這些作品有序地展示在一塊質(zhì)地不錯(cuò)的軟木板上時(shí)，這將真正提高孩子房間的格調(diào)。此外，你的孩子還可以很容易地調(diào)整作品的位置。

　　整齊有序的“工具箱”。如果你的孩子在家里做了很多的藝術(shù)作品，那么他可能擁有許多蠟筆、記號(hào)筆或其他的藝術(shù)創(chuàng)作材料，而這些工具就需要一個(gè)統(tǒng)一存放的地方。將它們都放在一個(gè)便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個(gè)房間帶到另一個(gè)房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類(lèi)，并整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們?cè)诒恍枰臅r(shí)候可以很容易找到。

　　最好的禮物。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？其實(shí)孩子的藝術(shù)作品是給祖父母、叔叔、阿姨和其他親朋好友最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買(mǎi)禮物，不如鼓勵(lì)他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對(duì)他來(lái)說(shuō)將是最棒的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

　　父母施教錦囊

　　1、藝術(shù)不能教，但美感與色彩認(rèn)知需要調(diào)教與培養(yǎng)。
　　2、尊重孩子的涂鴉自由，畫(huà)得“像”，并不表示畫(huà)得“好”。
　　3、用“引導(dǎo)”代替“示范”教法，以免扼殺孩子的原創(chuàng)活力。
　　4、由畫(huà)中讀孩子的心事，必要時(shí)可尋求專(zhuān)家協(xié)助。
　　5、上美術(shù)館前先作“暖身動(dòng)作”，一窩蜂地趕湊熱鬧對(duì)孩子并無(wú)好處。

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)