我爬到云彩上了

我爬到云彩上了

  今天下午，我?guī)Ш⒆觽兊綉敉馔媾逝缐?孩子們玩得興致特別高，一會兒就累得滿頭大汗，我正在夸獎小朋友們厲害時，有個聲音傳到耳際，“我爬到云彩上了?！被仡^尋音望去，原來是小宇正在向家銘炫耀他得厲害呢。我走近幾步側(cè)耳聽著：

　　“你爬到云彩上了，有什么了不起，我還爬到太陽上去了呢?！奔毅懘舐曊f。

　　“我能從這邊的云彩到那邊的云彩呢?！毙∮钪钡恼f。

　　“那你爬爬讓小朋友和老師看看。”“行”小宇滿口答應(yīng)。

　　這時，我的腦海中閃過一絲念頭，何不讓小朋友來個攀爬比賽。主意一定，我走到他們跟前，摸著他倆的頭說：“你們在爭論什么？”“我們比誰爬的高和遠(yuǎn)。”好??！你們和小朋友們一起玩比賽吧！你們兩個是隊長，各自帶一對小朋友，我來做裁判員。
激烈的攀爬比賽開始了，大家誰也不甘落后，一輪結(jié)束，大家都在炫耀自己的成績，“我爬到云彩上了?！薄拔乙才赖皆撇噬狭?。”“我還摸到太陽了呢。”……

　　從此可以看出，作為教師我們應(yīng)時刻注意觀察孩子，找到孩子們的興趣點，然后圍繞孩子的興趣組織教育活動或是游戲，這樣才能調(diào)動孩子的積極性，使事情達(dá)到事半功倍的效果，才會使得我們真正成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者，才會符合新綱要對老師的要求。