幼兒教師=修女？！

幼兒教師=修女？！

  有人把教師比作園丁，培養(yǎng)了祖國(guó)美麗的花朵，不知幼兒教師是否是園??？有人把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，不知這里面包括不包括幼兒教師？有人把教師比作人類靈魂的工程師，不知幼兒教師是不是這人類靈魂的工程師？還有的人把教育事業(yè)比作是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，也不知幼教事業(yè)包括在里面否？有人說教師等于修女，我覺得里面包括幼兒教師是肯定的。

　　記得一位教授在一次關(guān)于幼兒教育講座時(shí)說：“咱們作為幼兒教師的就是修女?！眲偝蔀橛變航處煹奈耶?dāng)時(shí)一震，我想修女做工是沒有報(bào)酬的，我們幼兒教師是有工資的，工資不就是報(bào)酬或者說是回報(bào)嗎？幼兒教師怎能和修女之間畫上了“=”呢？我?guī)е蓡栐诰W(wǎng)上查找了有關(guān)修女的內(nèi)容：

　　修女：神是修女的創(chuàng)造者，她藉著基督耶穌給了修女的新生命，并且早已為修女訂下計(jì)劃，要修女以生命去幫助別人。修女來到這個(gè)世界是要做出貢獻(xiàn)。神造修女不是只為了消耗資源--吃喝、呼吸和白占地土。神特意造修女，要透過修女的生命在世上帶來改變。很多暢銷書籍建議人如何盡量從生命“多取”，但這不是神造修女的目的。修女被造是要在地上為生命添加?xùn)|西，而不只是從生命取走東西。神要修女給些東西回去。從這上面看修女是沒有感情回報(bào)的！ 我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)向老教師請(qǐng)教，她們深有感慨地談了她們從事幼教工作一、二十年的切身感受：“我們對(duì)孩子付出的太多，但是沒有回報(bào)，這可能是和孩子的年齡有關(guān)吧？！你看人家中學(xué)