源源的轉(zhuǎn)變
時(shí)間:2022-10-08 01:48:21
源源的轉(zhuǎn)變
班上來(lái)了一位小男孩,他叫源源,長(zhǎng)得胖乎乎的臉蛋,虎頭虎腦的,忽閃著一雙大眼睛,很招人喜愛(ài)。他的媽媽卻說(shuō):“這孩子不合群,是從別處園里轉(zhuǎn)來(lái)的。老師,您多注意點(diǎn)?!蔽覞M口答應(yīng)留下了孩子。就在我收拾東西時(shí),聽到一聲驚叫,我循聲望去,只見源源兩手狠很地抓住一個(gè)小朋友的臉,這個(gè)小朋友痛得嗷嗷叫。我忙跑過(guò)去將源源的手給掰開,馬上查看孩子傷得怎樣。這時(shí),他卻跑到另一邊去,抓起麗麗小朋友的手“啊嗚”就是一口......。我大喝一聲,“源源,你氣死我了?!彼麉s自言自語(yǔ)若無(wú)其事地說(shuō):“源源氣死我了,源源氣死我了。”又隨手拿起一水果包來(lái)“啪”摔到地上,就像沒(méi)事似的,抬起頭來(lái)看著我哈哈地笑,我被他氣得哭笑不得。不一會(huì)的功夫,源源周圍的小朋友都跑開了,都跑到墻角,用驚恐的目光看著他。
一連幾天的時(shí)間,這孩子時(shí)有惡作劇發(fā)生。弄得班里孩子驚恐不安。我找到家長(zhǎng)談這事。孩子的媽媽急得直哭,她說(shuō):“這孩子是不是癡呆,要孩子退托吧?!蔽覄裾f(shuō):退托不利于孩子的成長(zhǎng),尋找孩子鬧事的原因來(lái)解決問(wèn)題才行。他媽媽說(shuō)“孩子從小是由爺爺奶奶看大的,不論干什么,大人一味地寵著他。”我分析孩子頭腦里沒(méi)有是非觀念,又加沒(méi)有和孩子玩的經(jīng)驗(yàn),他不知道自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)多大的痛苦。我和家長(zhǎng)研究教育孩子的方法。在家里讓家長(zhǎng)多帶孩子去找一些小伙伴玩,隨時(shí)糾正孩子的不良行為。
在園里我不放過(guò)教育孩子的每次機(jī)會(huì)。每當(dāng)他有暴力行為時(shí),我都對(duì)其進(jìn)行耐心教育,可是收效不大。在一次外出活動(dòng)時(shí),走過(guò)門廳時(shí)他自言自語(yǔ)地說(shuō):“3點(diǎn)40分”。我抬頭看墻上掛的大鐘表,正好是3點(diǎn)40分。我真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,這孩子還真說(shuō)對(duì)了。我不相信一個(gè)小班的孩子能會(huì)認(rèn)鐘表。以后我試著讓他去看鐘表,結(jié)果都一分不差。我在小朋友中間表?yè)P(yáng)了他。在平常,該上課了或該洗手吃飯時(shí),我就讓他去看鐘表。每次回來(lái),他都像一個(gè)勝利歸來(lái)的大將軍,邁著大步,身體還一彈一彈的。我就讓小朋友們掌聲鼓勵(lì)他:“看!源源為大家做好事,大家多喜歡你。”他不好意思地笑了。他從這里體會(huì)到了做好事的快樂(lè),慢慢地這孩子變了,他能和小朋友交流了。我從這孩子身上還發(fā)現(xiàn)很大的優(yōu)點(diǎn),很愛(ài)學(xué)習(xí),不論在繪畫、計(jì)算課上他都很認(rèn)真地去做,我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。他在小朋友中間的威信逐步高了,他的自信心樹立起來(lái)了。他融入了這個(gè)集體,成了一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。
我慶幸沒(méi)把孩子當(dāng)成“皮孩子”、“壞孩子”,沒(méi)對(duì)孩子的暴力行為實(shí)行簡(jiǎn)單粗暴的方法。而是抓住教育孩子的契機(jī),把“認(rèn)鐘表”作為教育孩子的著眼點(diǎn),將其引申到為別人做好事上,從中體會(huì)快樂(lè),從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣,為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。形成正確的合作觀念。
所以,老師平時(shí)要用欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處。注意鼓勵(lì)幼兒,引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒樹立自信心,使每個(gè)幼兒都昂起頭來(lái),幼兒在別人肯定的目光下完善發(fā)展自己。實(shí)踐證明“成功是成功之母”。體驗(yàn)成功,是培植自信的好方法,當(dāng)幼兒獲得成功時(shí)而產(chǎn)生的自信心,是幼兒追求新目標(biāo)、新成功的新動(dòng)力,隨著新動(dòng)力的產(chǎn)生,心理因素再次得到優(yōu)化,從而形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。因此,教師的責(zé)任是,盡可能多的運(yùn)用表?yè)P(yáng)的武器,幫助幼兒維持良好的情緒體驗(yàn),樹立再創(chuàng)新績(jī)的信念,無(wú)論何時(shí),不能諷刺、挖苦幼兒,防止他們
推薦文章
- 2-3歲幼兒入園初期愉快情緒培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 幼兒雙語(yǔ)教育問(wèn)題探析
- 學(xué)多種語(yǔ)言的女兒得了失語(yǔ)癥
- 怎樣化解幼兒心理創(chuàng)傷
- 適時(shí)變換游戲規(guī)則
- 打 陀 螺
- 放開手腳收獲多
- 一場(chǎng)虛驚后的反思
- 趣味“飲水機(jī)”
- 意外的收獲(孫唯真隨筆兩篇)
- 面對(duì)不愿開口的孩子
- 別幫我,我能行!
- 這樣糾正孩子的錯(cuò)誤
- 最美的禮物
- 硁硁之愚
- “懶”媽媽逼出個(gè)世界冠軍
- 孩子總拒絕別人的批評(píng)該怎么辦
- 小班安全教案《預(yù)防感冒》反思
- 小班數(shù)學(xué)教案《圖形朋友》反思
- 小班科學(xué)教案《秋天的樹》反思
- 大班韻律活動(dòng)《小狗看門》教案
- 教學(xué)設(shè)計(jì)大班科學(xué)《彩色的陀螺》反思
- 推銷鹵味的臺(tái)詞36句
- 紅棗酒推廣朋友圈文案35句
- 養(yǎng)生行業(yè)公司名稱起名67個(gè)
- 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字10:升國(guó)旗生字注音組詞
相關(guān)文章
- 源源的轉(zhuǎn)變
- 課題計(jì)劃:轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,挖掘家庭資源
- “珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”環(huán)保朋友圈文案34句
- 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的教案
- 怎樣合理的利用自然資源在農(nóng)村幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育?
- 農(nóng)村幼兒園在教學(xué)中巧用“自然資源”培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 一切來(lái)源于自然——德國(guó)多特蒙德市幼兒園的室內(nèi)布置
- 幼兒園幼師說(shuō)課推薦:水資源對(duì)地球的重要性(原創(chuàng))
- 幼兒園取得良好生源的方法
- 師幼如何更好的互動(dòng):活動(dòng)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 試論幼兒角色游戲中的觀念轉(zhuǎn)變
- 幼兒源中班最新教案:各種各樣的帽子(中班綜合)
- 幼兒園中班個(gè)案分析 一個(gè)不愛(ài)上幼兒園的孩子的轉(zhuǎn)變
- 從奶瓶到水杯的轉(zhuǎn)變
- 幼兒園公開課教案:水資源的重要性(原創(chuàng))