21《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

21《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語。用“應(yīng)該”、“本領(lǐng)”、“真正”三上詞練習(xí)說話。
　　　2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解其義，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。
　　　3、了解兩只小獅子不同的表現(xiàn)，使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
　　　4、能角色有感情地朗讀課文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　教學(xué)步驟：

　　一、情境表演，引出故事：
　　　1、森林里的動物們召開了緊急會議，商討誰可以當(dāng)選“森林之王”。同學(xué)們，你們猜猜，大家最終選了誰？（獅子）
　　　2、出示生字“獅”并教學(xué)。（左中右結(jié)構(gòu)、形聲字）可以引導(dǎo)學(xué)生自己說怎么記。
　　　3、在拓展閱讀的基礎(chǔ)上表演：
　　　　為什么動物們一致推選獅子做大王呢？老師請同學(xué)們課前搜集了許多有關(guān)獅子的資料，誰能用自己喜歡的小動物的語氣來演一演？
　　　　學(xué)生戴著自己制作的頭飾，結(jié)合自己搜集的有關(guān)獅子的資料模仿小動物的語氣說說推選獅子做大王的理由。（課件演示獅子的圖象）。
　　　4、獅子憑借記得的本領(lǐng)成了森林之王，瞧，現(xiàn)在它們有了自己的寶寶，兩只可愛的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　二、按要求自學(xué)課文。
　　　1、提出自學(xué)要求：
　　　　請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。（屏幕顯示：）
　　　　　　　　獅　　整　　練　　習(xí)　　滾　　撲　　　咬
　　　　　　　　苦　　懶　　洋　　吞　　將　　靠　　　應(yīng)
　　　2、自學(xué)課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　三、檢查自學(xué)：
　　　1、教學(xué)“我會認(rèn)”中的生字。
　　　　　A、屏幕出示生字：
　　　　　　1、自由大聲讀。
　　　　　　2、和同桌比一比誰讀得更好，然后討論一下哪些字的讀要注意。（SHI YING）
　　　　　　3、開火車讀。
　　　　　　4、出出金點(diǎn)子，幫助大家記住這些字。
　　　　　B、這些生字藏在了詞語中，你還會讀嗎？○1同桌同學(xué)一起讀，看讀得快又對?！?當(dāng)個小老師帶領(lǐng)大家讀?！?誰能從這些詞語中找出ABB的詞語？再舉幾個這樣類型的詞語?！?齊讀。
　　　2、同學(xué)們數(shù)清楚了嗎？課文一共有幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。評議讀得怎么樣。（提出進(jìn)一步的要求。）
　　　3、出示插圖：
　　　　　A、用自己說兩只小獅子長得怎么樣？
　　　　　B、他們的表現(xiàn)有哪些不同？（看圖說說，然后說說你從課文的哪個小節(jié)讀懂的？）
　　　　　C、根據(jù)學(xué)生的回答，貼出詞語。
　　　　　　　一只刻苦　　整天練習(xí)　　滾　撲　　咬
　　　　　　　一只懶洋洋　什么也不干　曬太陽
　　　　　D、哪只獅子長大后會成為真正的獅子王?為什么？（勤奮、努力、珍惜時間）
　　　　　　　你能用自己的話來勸勸哪只懶惰的小獅子嗎？
　　　　　E、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。（用語氣和表情讀出小獅子的不同）
　　四、教學(xué)生字
　　　1、屏幕出示：練習(xí)
　　　　觀察：這兩個字的結(jié)構(gòu)怎樣？在田字格中書寫要注意什么？
　　　　演示字的筆順。集體書空。擴(kuò)詞?！　　?BR>　　　2、練習(xí)書寫?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?BR>　　五、課時小結(jié)：
　　　　這堂課我們不但認(rèn)識了許多生字、了解了獅子的一些生活習(xí)性，還通過自己的聰明，
　　　　讀懂了兩只小獅子的不同，知道了只有珍惜時間刻苦學(xué)習(xí)才能真正擁有本領(lǐng)。下節(jié)課我們就要一起看看小樹和獅子?jì)寢屖窃趺凑f的。