1《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　一、課前談話(huà)：
　　　　昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)“醒”字，你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶“醒”。
　　二、放音樂(lè)，教師配樂(lè)朗讀兒歌，學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。
　　三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。第二遍指名各個(gè)同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。
　　四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。
　　五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。
　　　　出示有柳樹(shù)的春景圖。
　　　　提問(wèn)：小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，它什么時(shí)候睡醒了？誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子。（學(xué)生表演讀。）
　　　　小柳樹(shù)睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？
　　　　設(shè)情境：請(qǐng)學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什么呢？柳樹(shù)又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
　　　　言訓(xùn)練：
　　　　春雨幫助柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)變得“__________，”柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“__________?！?BR>　　　　春風(fēng)幫助柳樹(shù)，柳樹(shù)變得“__________，”柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“__________?！?BR>　　　　春燕和小柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)邊飛邊說(shuō)：“__________?！?BR>　　　　讀課文：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！
　　　　演讀：小組內(nèi)表演，四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕。
　　　　在春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。
　　六、出示大屏幕識(shí)字：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
　　七、鞏固練習(xí)
　　　1.開(kāi)火車(chē)讀生字。
　　　2.用熟字來(lái)記憶。
　　　3.猜字游戲。（以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主）
　　　?。?）身上臟了怎么辦――洗“澡”。
　　　?。?）大雨落在田地上――“雷”。
　　　?。?）自行車(chē)輪胎缺少氣――“軟”。
　　　4.認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。
　　八、指導(dǎo)寫(xiě)字。
　　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話(huà)”二字的言字旁和“春”字的撇捺。
　　　　（1）言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫(xiě)得斜，豎稍向左歪。
　　　?。?）“春”字的撇起筆在豎中線(xiàn)上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來(lái)。
　　　2.學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。