關(guān)于8的圖畫(huà)應(yīng)用題

關(guān)于8的圖畫(huà)應(yīng)用題

　　2．通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．

　　3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確識(shí)圖，理解圖中數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)題意，正確選擇算法．

　　教學(xué)過(guò)程

　　復(fù)習(xí)引入

　　1．學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算：8以內(nèi)的加減法．

　　2．看圖說(shuō)圖意并列式計(jì)算：

　　投影出示下面兩題：

　　師：第一題為什么用加法？第二題為什么用減法？

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題．

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．教學(xué)例題

　?。?）出示例題圖1（花圖）．

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們什么和什么，求什么？

　　指名回答．（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）

　　問(wèn)：圖上哪一部分不容易看出來(lái)？（花瓶里的花的朵數(shù)）

　　說(shuō)明：當(dāng)圖上的物體數(shù)量比較多或者物體間相互遮蓋的時(shí)候不容易數(shù)出它的個(gè)數(shù)，這時(shí)候題中會(huì)給我們標(biāo)明是多少或者能夠讓我們根據(jù)題中給的條件算出來(lái)，這道題就給我們標(biāo)明了數(shù)據(jù)（板書(shū)：5朵）．

　　師：下面就請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　集體說(shuō)圖意．

　　問(wèn)：要求一共有多少朵，怎么想？

　?。ㄒ笠还灿卸嗌俣?，就要把花瓶里的5朵和花瓶外面的3朵合并起來(lái)，用加法計(jì)算．）

　　誰(shuí)會(huì)列算式？

　　板書(shū)：5＋3＝8

　　問(wèn)：5＋3＝8表示什么意思？5表示什么？3和8呢？

　?。?）出示例題圖2（小貓圖）．

　　師：請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　在學(xué)生獨(dú)立說(shuō)的基礎(chǔ)上指名說(shuō)圖意．（一共有8只小狗，跑了2只，還剩幾只？）

　　問(wèn)：還剩幾只？（6只）你是怎么知道的？（算的或數(shù)的）

　　師：當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計(jì)算的方法來(lái)解答．

　　問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎樣列式解答？

　　板書(shū)：8－2＝6

　　問(wèn)：8－2＝6表示什么意思？8表示什么？2和6呢？

　　2．教學(xué)做一做

　?。?）投影出示蝸牛圖

　　指名說(shuō)圖意，然后獨(dú)立解答．

　　指名列式，老師板書(shū)：6＋2＝8

　　問(wèn)：這道題為什么用加法？

　?。?）投影出示小豬吹泡圖

　　學(xué)生試著自己說(shuō)圖意，然后獨(dú)立解答．

　　指名列式，老師板書(shū)：8－3＝5

　　問(wèn)：這道題為什么用減法？8表示什么？

　　3．總結(jié)質(zhì)疑：

　　師：想一想，今天我們學(xué)習(xí)的圖畫(huà)應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫(huà)應(yīng)用題有什么不同？你還有什么問(wèn)題嗎？

　　鞏固提高

　　1．學(xué)生獨(dú)立完成教材46頁(yè)的第14題，然后投影訂正．

　　2．?dāng)[一擺、說(shuō)一說(shuō)

　　兩人一組，一人擺學(xué)具，一人說(shuō)題意列算式．

　　3．看算式編題

　　出示：3＋5＝      8－2＝

　　學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際編題，指名回答，大家當(dāng)裁判．

　　板書(shū)設(shè)計(jì)