科藝活動(dòng)《氣球先生》

時(shí)間：2022-10-07 18:32:54

科藝活動(dòng)《氣球先生》

科藝活動(dòng)《氣球先生》

活動(dòng)目標(biāo)：
感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
通過(guò)自己的觀察，了解學(xué)習(xí)制作氣球先生，直到氫氣球與普通氣球的區(qū)別。
活動(dòng)分析：
    《奇妙手工樂(lè)園》一書中有氣球先生的制作內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)這一內(nèi)容非常適合本班孩子的年齡特點(diǎn)：1.氣球是日常生活中常見(jiàn)和常用的玩具，但是氫氣球與普通氣球的區(qū)別幼兒不一定知道。2.初步能夠用剪刀剪出畫好的形狀。3.把氣球裝飾成人的模樣對(duì)幼兒來(lái)講很有趣味性。基于以上幾點(diǎn)的考慮，我決定教給孩子做氣球先生。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)制作氣球先生
            難點(diǎn)是制作頭發(fā)絲
活動(dòng)準(zhǔn)備：范樣一個(gè)，即時(shí)帖，透明膠，剪刀，塑料繩，大小氣球各四十個(gè)，小碗八個(gè)，小筐八個(gè)
活動(dòng)方式|：集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，請(qǐng)小朋友輕輕的拿一個(gè)玩一玩，看看你能夠想出什么玩法？
展開：
幼兒講述氣球的玩法，教師引出課題：
氣球扔上去，會(huì)馬上掉到地上。
  小朋友周末去泉城廣場(chǎng)，會(huì)看到許多賣氣球的，他們的氣球系著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一松手就會(huì)飛到天上去。為什么她們的氣球能飛到天上去，我們的氣球就會(huì)掉下來(lái)呢？
看課件，了解氫氣球與普通氣球的區(qū)別：
氣球先生肚子里是空氣，氣球小姐肚子里是氫氣；氫氣比空氣輕，所以氣球小姐跑到天上去了。
出示氣球先生，觀察氣球先生是怎樣做成的。
A幼兒通過(guò)自己的觀察講述制作方法。
B教師講解：
眼睛嘴巴|：用剪刀剪出圓圓的眼睛，三角形的嘴巴粘上。
頭發(fā)：抽出四五根塑料繩攏好，用透明膠粘上，然后用手撕成頭發(fā)絲。
要求：先剪好眼睛、嘴巴，再去拿一個(gè)氣球，貼好眼、嘴巴，用透明膠粘頭發(fā)。
      剪下不要的碎紙放進(jìn)小碗里。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：幫助幼兒，提醒幼兒先剪好眼睛和嘴巴，把剪刀放回筐子，碎紙放到小碗里，再去拿氣球。
結(jié)束：給氣球先生起一個(gè)好聽(tīng)的名字，拿著氣球先生給聽(tīng)課的老師說(shuō)說(shuō)你的氣球先生叫什么名字。
《氣球先生》教學(xué)反思

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的操作積極性，幼兒很感興趣，真?zhèn)€活動(dòng)中幼兒都處于積極而活躍的狀態(tài)。最后全體幼兒很快制作出氣球先生，在活動(dòng)室里面玩著自己制作得氣球先生，很開心。
自己評(píng)價(jià)：活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，氫氣球和課件所設(shè)計(jì)的效果沒(méi)能夠表現(xiàn)出來(lái)。只讓孩子剪圓形的眼睛和三角形的嘴巴太限制幼兒了。圓形和三角形的制作方法沒(méi)有講解。
集體評(píng)價(jià)： 課程應(yīng)該定位于手工制作，前面科學(xué)部分與后面藝術(shù)部分沒(méi)有相關(guān)的聯(lián)系，不應(yīng)該算是科藝活動(dòng)?；顒?dòng)中可以讓幼兒自己定義氣球的表情，由幼兒自己先畫出表情再剪下?；顒?dòng)中制作的材料可以豐富多彩，不應(yīng)局限。應(yīng)該重新確定本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本次活動(dòng)使我充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材掌握和幼兒知識(shí)水平的掌握不夠，我將把自己本次活動(dòng)的不足之處記住，在下次活動(dòng)認(rèn)真分析，爭(zhēng)取上好課。