優(yōu)化角色游戲的評價

優(yōu)化角色游戲的評價

優(yōu)化角色游戲的評價

  

優(yōu)化角色游戲的評價

 

 

隨著年齡的漸長,學齡前兒童對事物的好奇心和求知欲逐漸強烈,開始產(chǎn)生參加成人社會實踐活動的愿望。而幼兒園的角色游戲正滿足了幼兒的這種愿望,成為幼兒最喜愛的游戲。在游戲的發(fā)展過程中, 老師的指導非常關鍵,而角色游戲的評議,是對幼兒游戲的一種間接指導,開展角色游戲的評議工作,能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況,改進指導方法,提高幼兒游戲水平。

當游戲結(jié)束時,幼兒還會興致勃勃地談論游戲,教師作為游戲的引導者,應適時地抓住機會,讓幼兒把游戲中開心的、好玩的或具有創(chuàng)造性的、與眾不同的地方說出來與大家分享、共勉,而當前角色游戲的評價往往被教師忽略,或由于時間不夠而草草收兵,起不到指導游戲發(fā)展的效果。其原因有二個:(一)幼兒方面:作為孩子,往往在表述中只注重評價別人壞的,不足的,對于別人的閃光點卻發(fā)現(xiàn)不了,評價漫無邊際。(二)教師方面:為讓幼兒成為游戲的主人,讓幼兒盡情地說,而沒有適時地