小班語言活動《小熊的客人》

小班語言活動《小熊的客人》

  

多媒體優(yōu)質(zhì)活動設(shè)計與反思
    活動內(nèi)容：語言 故事《小熊的客人》 班次: 小班
    活動目標(biāo)：
    1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
    2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
    3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。
    活動準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
    活動分析：
    這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入  “今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.
    二、展開
    1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”
    2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
    3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
    4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放