收拾整理玩具和用具

收拾整理玩具和用具

  

一、活動目標

1、初步懂得要保護活動室及其周圍環(huán)境的整潔。

2、學習收拾整理玩具和用具，使用后能歸放原處。

　二、重點與難點

1、重點：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒“愛整潔”的情感。

說明

幼兒對環(huán)境衛(wèi)生的情感與態(tài)度，將影響其參與環(huán)境整潔活動的主動性、積極性和持久性。因此，應將激發(fā)和培養(yǎng)幼兒“愛整潔”的好感與態(tài)度視為教育的重點。

2、難點：使幼兒逐步掌握一些收拾整理玩具，用具的方法和要點。

說明

由于幼兒園內所供幼兒使用的玩具、用品是豐富多樣的，而且各種物品都有指定的存放空間和不同的整理方法，所以說，讓幼兒逐步學會整理各類物品乃是本活動的難點。

　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1、提供與該教育內容相關的圖書、故事錄音帶。

2、在活動室內張貼《我把玩具收拾好》的圖片一張。（可參考《生活》教材第63頁一圖）。

3．制作玩具、用具標記圖卡所需的材料，如：紙，彩色筆，剪刀，膠紙等等。

4．用舊玩具（木偶、娃娃等）改制、裝飾成一個“愛開玩笑的小丑”供游戲使用。

5．創(chuàng)設一些活動區(qū)角（如：巧手區(qū)等），為幼兒提供學習整理玩具和用具的環(huán)境與機會。

　四、設計思路

隨著