誰不見了?

誰不見了?

  

活動目標：

有看書的興趣，會逐葉翻閱圖書，并大膽講述畫面內容。

活動準備：一本大圖書，幼兒人手一本小圖書。視頻展示儀一臺。

活動過程：

1、已有的知識經驗，激發(fā)幼兒講述的興趣。

師問：小朋友，你們見過動物嗎？見到什么動物？在哪里見到的？

2、進行觀察游戲《誰不見了？》

師在視頻展示儀中出示草地背景，問：小朋友，你們看這是么地方呀？你是如何知道的？教師用講故事的語氣逐一出示三只小動物（小蛙、小兔子、小鳥），問：哪些動物到草地上來了？

以做游戲的方式請幼兒捂住眼睛，師拿掉一只動物，問：“哎呀，誰不見了？”“他去干么了？”（幼兒根據自己的生活經驗，把自己的想法講出來。）

3、師生共同閱讀大圖書，學習看書。

師：小朋友講得真好。老師帶了一本大書，可好看了，請小朋友和我起看，好嗎？

（1）認識封面，介紹封面的作用，封面上的字（誰不見了？）解釋幼兒的疑問。

師指著封面對幼兒說：這是封面，封面上有幾個字？指著“誰不見了”慢慢地、大聲地念出來，邊指邊念。請小朋友跟我念“誰不見了”，封面上的這幾個大字呀就是這本書的名字，它可以告訴我們書里面講了么。

師問：到底誰不見了呀，小朋友想知道嗎？

（2）學習按順序翻閱，請幼兒根據畫面內容大膽講述，讓個別能力強的幼兒幫老師翻書，其余幼兒檢查他翻得是否正確。

師：那我們就翻開書看看到底是誰不見了?？磿豁撘豁摰胤矗醋屑?，不能性急，哪位小朋友會一頁一頁地翻書呀？

4、活動延伸

教師提出要求：小朋友每人都有一本小圖書，書的名字和老師的一樣。逐頁翻看，邊看邊用自己的話講述畫面內容。可以講給伙伴聽，與別人分享。