小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索
小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索
2003-2004學(xué)年度第二學(xué)期專題總結(jié)
――小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索
根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計(jì)劃中的要求,我們從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),現(xiàn)小結(jié)如下:
一、 改革“臨摹式”,揚(yáng)長避短,培養(yǎng)兒童實(shí)踐操作能力。
1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法
我們否定傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法,并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧,其實(shí),基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不可缺少的一部分,關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。
(1)兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容
兒童必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配色彩以及組織畫面等技能;同樣,為了塑造美觀的立體手工作品,兒童還必須學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能,在這種操作過程中,兒童的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到鍛煉,兒童對多種美術(shù)材料和工具的使用也逐漸游刃有余,實(shí)踐操作能力大為提高。
(2)兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法
為了幫助兒童掌握必要的繪畫技能,我們引入“主題教育”的理論:即根據(jù)兒童的發(fā)展情況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計(jì)成相對獨(dú)立又相互聯(lián)系的周期性的若干單元,每個(gè)單元都有相互緊密聯(lián)系的知識經(jīng)驗(yàn),使教育過程成為一個(gè)系統(tǒng)的、連續(xù)的過程,根據(jù)這一理論,我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點(diǎn)、線、面等單元。例如對幼兒進(jìn)行“線條”的單元練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線、豎線、斜線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與游戲和故事結(jié)合起來,安排了“花傘外
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