試述開放性活動對幼兒語言交往能力的影響開題報告

試述開放性活動對幼兒語言交往能力的影響開題報告

  

 

試述開放性活動對幼兒語言交往能力的影響

開題報告

小欖鎮(zhèn)第三幼兒園   溫清媚

 

一、選題的背景

    語言是人類表達思想進行交際的工具。教師和學生運用語言符號系統(tǒng)進行的交往，叫語言交往，它是兒童適應(yīng)生活、適應(yīng)未來發(fā)展的一種需要。幼兒隨著年齡的增長、理解和運用語言的能力會不斷提高，這可以促使幼兒更多地運用語言去與同伴、成人交往，更好地理解人們語言所表達的內(nèi)涵，從而促進幼兒社會性的發(fā)展、現(xiàn)代兒童語言教育的目標就是要讓兒童通過運用語言來培養(yǎng)交流能力。我國在1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出要“發(fā)展幼兒運用語言交往的基本能力。”2000年頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）中也提出要培養(yǎng)幼兒正確運用語言進行交往的基本能力，這表明我國已開始重視幼兒語言交往能力的