分享閱讀課題計(jì)劃

分享閱讀課題計(jì)劃

  

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大班分享閱讀教學(xué)計(jì)劃

萬(wàn)楊芳

分享閱讀是以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，習(xí)慣，發(fā)展幼兒基本的閱讀能力為主要目的的教學(xué)。因此，在我班進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我靈活地根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，把教師發(fā)起和主導(dǎo)的活動(dòng)與幼兒自發(fā)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并創(chuàng)造不同的情境讓幼兒快樂(lè)地、不斷重復(fù)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)，在快樂(lè)，輕松，多樣地活動(dòng)中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。

具體的計(jì)劃如下：

1、 創(chuàng)設(shè)分享閱讀的環(huán)境。

? 給孩子提供豐富的圖書(shū)，供他們閱讀。

? 在教室里創(chuàng)建一個(gè)圖書(shū)區(qū)。在區(qū)角里安放一個(gè)適合孩子使用的書(shū)架，將閱讀的書(shū)分門別類的擺放在書(shū)架上。培養(yǎng)孩子管理圖書(shū)的能力。自主活動(dòng)時(shí)，孩子可以根據(jù)自己的興趣和需要自由地選擇圖書(shū)來(lái)閱讀。

? 教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成孩子積極主動(dòng)的閱讀行為，舒適快樂(lè)的閱讀情緒、安全自信的閱讀心理。要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法與感受。使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。

? 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重，平等，合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。如每天利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳分享閱讀的方法和理念。

? 尊重幼兒的個(gè)體差異、因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

2、分享閱讀教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期共安排12本讀本，一周完成一本。我班共有20個(gè)小朋友參加分享閱讀的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)是掌握基本句式，發(fā)展口頭陳述能力，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力