不受歡迎的小問號(hào)!
不受歡迎的小問號(hào)!
陳亦可是位很“好學(xué)”的幼兒,初次接觸,覺得她真是個(gè)會(huì)交往的孩子,嘴巴“唧唧喳喳”的講個(gè)不停,象個(gè)小記者。這不,體鍛的時(shí)候他會(huì)跑過來(lái)說“小樹長(zhǎng)大了,它的葉子怎么會(huì)掉下來(lái)呀?……”散步的時(shí)候會(huì)說“鵝卵石怎么會(huì)有這么多的顏色呀?……”剛開始,因?yàn)樗穆斆骱脤W(xué)博得了我的喜愛。對(duì)于她提出的疑問,會(huì)很有耐心的告訴她,哪怕是查資料、打電話問其他人,也會(huì)堅(jiān)持把她的疑惑給解除了才舒坦。
漸漸的,我就發(fā)現(xiàn),他的問題真是有一大籮,所有自然界存在的,所有已經(jīng)問過的,所有值得或不值得的,他都會(huì)在空縫中插進(jìn)來(lái)。讓我防不勝防直至無(wú)從反擊。即使沒有什么要問,他也會(huì)搬出“你為什么不請(qǐng)我當(dāng)小老師”這個(gè)招牌問題,讓我異常的頭痛。特別是戶外活動(dòng)時(shí),他撿了一個(gè)玩具后,就經(jīng)常跟在老師的后面,無(wú)論你用推的、騙的、勸的、哄的……都無(wú)濟(jì)于事。于是,他的問題匣子打開了。“小朋友們?cè)趺磿?huì)一直跑都不累呀?”“老師,你看我手里的玩具,你們?cè)趺磿?huì)把它弄成圓的呀?……”
發(fā)現(xiàn)了問題,,我就采取了一些積極的措施:
一:及時(shí)鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)
例如:有一天體鍛,天氣很熱,許多的蝸牛爬出來(lái)了,于是小朋友把蝸牛捉在手里玩。陳亦可看到了,很是生氣,要求小朋友把蝸牛放了,并許諾聽話的小朋友會(huì)得到一顆五角星,這一招果真奏效,他們都扔掉了手中的蝸牛。然而,膽小的陳亦可卻不敢把輕易許下的諾言告訴老師,后來(lái)在其他小朋友的提醒下,終于膽顫心驚的承認(rèn)了,出乎意外的,我卻在班上大大的表?yè)P(yáng)了她,表?yè)P(yáng)當(dāng)值日生非常認(rèn)真,是老師的好幫手,還夸獎(jiǎng)她有愛心,懂得愛護(hù)小動(dòng)物。自此以后,他慢慢的對(duì)自己有信心了。
當(dāng)然,在充分表?yè)P(yáng)他的同時(shí),我也適當(dāng)?shù)奶岢隽艘恍┮?。如:陳亦可今天幫助了小朋友,真能干,如果陳亦可能夠和這位小朋友做好朋友的話,那老師就更喜歡了。
表明老師的立場(chǎng)態(tài)度,給予他明確的要求。如:老師發(fā)現(xiàn)了,能干的小朋友碰到問題,是不會(huì)馬上問老師的,他會(huì)找很多的辦法,自己解決。等到實(shí)在弄不明白,可以找老師和小朋友幫忙。將他的問題擺出來(lái),透明化,讓集體來(lái)幫助。期間給予幼兒充分討論的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然,問題透明化沒有諷刺的意味,經(jīng)過討論可以得出問題值不值得問。如:“小朋友們?cè)趺磿?huì)一直跑都不累呀?”……此過程中。老師時(shí)刻需要注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣??紤]幼兒接受的能力。
二:家園努力是關(guān)鍵
愛是所有情感中最感人的。它給人以熱情、信心和力量,通過家庭的愛、父母的愛、老師的愛,消除其不好的行為習(xí)慣。理智、有分寸的愛產(chǎn)生的效果是無(wú)限的,反之,就會(huì)傷害幼兒的心靈。
陳亦可的爸爸媽媽也早已發(fā)現(xiàn)了這種情況?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。首先在一些生活環(huán)節(jié)上,如:進(jìn)餐、看電視……不能講話,引導(dǎo)他有話飯后說。其次,鼓勵(lì)她有問題自己解決,不能急著問大人,樹立其自信心。再次,家長(zhǎng)多空出一段時(shí)間和幼兒交流、游戲,盡情的讓孩子講,爸爸媽媽當(dāng)聽眾,在此過程中了解孩子的實(shí)際需要和興趣愛好,然后對(duì)癥下藥加以引導(dǎo)。這對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的心靈有著不可估量的作用。最后,還要多讓他和同齡孩子接觸,增強(qiáng)其交往能力。
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了,現(xiàn)在的陳亦可可是老師的好幫手,小朋友的好伙伴。他再也不會(huì)有事沒事的圍著你唧唧喳喳的講話了,而是對(duì)自己充滿了信心,有了自己的主見??吹竭@喜人的景象,真讓人感到欣慰。
- 淺談低聲教學(xué)的益處
- 淺議遠(yuǎn)離“心罰”
- 如何糾正幼兒的攻擊性行為
- 正面教育
- 原已在我心上萌芽...
- 靈活采用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力
- 如何尋找孩子的閃光點(diǎn)
- 關(guān)注每個(gè)孩子-專題小結(jié)
- 學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
- 記憶力鍛煉
- 從值日生到班長(zhǎng)
- 寶寶知道節(jié)約用水了
- 讓孩子自己解決矛盾
- 幼兒告狀行為的產(chǎn)生與處理
- 語(yǔ)文課文 麋鹿的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 課后習(xí)題答案
- 歷史教研組工作計(jì)劃
- 讓愛改變一切
- 終究不過夢(mèng)一場(chǎng)的句子260句
- 中班教案《簡(jiǎn)單的手語(yǔ)》反思
- 毛呢大衣外套朋友圈文案37句
- 物流公司簡(jiǎn)介及朋友圈文案34句
- 關(guān)于整形的朋友圈文案37句
- 永恒之塔游戲網(wǎng)名341個(gè)
- 魔獸世界好聽的圣騎士名字428個(gè)
- 非主流女生簡(jiǎn)短清新好聽陌陌網(wǎng)名395個(gè)
- 家長(zhǎng)心聲:新生兒是最受歡迎的小使者
- 關(guān)于十大最不受歡迎的老師類型
- 不受歡迎的孩子是否易患心理障礙
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師:建立民主、平等的師幼關(guān)系
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 戶外活動(dòng)中有效師生互動(dòng)的三種方式
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師:如何創(chuàng)設(shè)平等融洽的師幼關(guān)系
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 淺談師生交往中教師的角色
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 淺談與幼兒交談的藝術(shù)
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 淺議新型師幼關(guān)系中的情感互動(dòng)
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)研究
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 師幼互動(dòng)中教師的進(jìn)行式支持策略
- 怎樣做個(gè)受歡迎的老師: 師幼拋接球的游戲方式(師幼互動(dòng))
- 最受學(xué)生歡迎的十種老師是什么樣子
- 關(guān)于不受學(xué)生喜歡的十種老師