點(diǎn)名不再是老師的專利
點(diǎn)名不再是老師的專利
晨間活動(dòng)結(jié)束了,我像往常一樣,拿起點(diǎn)名冊開始點(diǎn)名。小朋友都安靜的坐在位置上,靜靜的等待我叫到他們的學(xué)號(hào)?!?號(hào)!”“到!”“2號(hào)”......這是我聽到下面有幼兒跟著我一起輕輕的叫著:“1號(hào)!2號(hào)!......”我剛想制止幼兒的這種行為,轉(zhuǎn)念一想,何不換個(gè)方法來點(diǎn)名呢。我就問:“今天王老師想請小朋友來點(diǎn)名,誰愿意來?”小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情好象在問:“我們怎么點(diǎn)名呀?”我又說:“就是請小朋友上來像老師一樣,叫小朋友的學(xué)號(hào)?!边@一說,幼兒個(gè)個(gè)都舉起了自己的小手,積極性極高。我想著今天是第一次請小朋友來點(diǎn)名,所以就請了一名能力較強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒潔潔,只聽到潔潔響亮的叫到:“1號(hào)!”“到!”......“9號(hào)!”沒有人回答,潔潔又叫了一聲還是沒人回答?!?號(hào)是樺樺?!薄皹鍢褰裉鞗]有來?!毙∨笥炎约喊褑栴}解決了。這次我發(fā)現(xiàn)小朋友在點(diǎn)名時(shí)特別的認(rèn)真,就怕同伴忘記叫自己的學(xué)好。
就這樣我把每天點(diǎn)名的權(quán)利交給了小朋友自己,而且不但是個(gè)別幼兒的權(quán)利,而是讓每名幼兒都能有機(jī)會(huì)點(diǎn)名,特別是有些能力弱的幼兒,通過點(diǎn)名這樣一個(gè)生活環(huán)節(jié),對1-30的口數(shù)能力明顯的提高,如在點(diǎn)到19號(hào)時(shí),不知下一個(gè)號(hào),幼兒自然的會(huì)接著告訴他是20等等。
點(diǎn)名是幼兒園集體生活的一個(gè)例行環(huán)節(jié),若我們教師加以精心組織,也可發(fā)揮起不小的教育作用,這樣不僅讓幼兒提高了一種技能,而且是幼兒在與同伴的交流中增進(jìn)了情感,更提高了幼兒在集體面前的表現(xiàn)能力。幼兒的一日生活就是課程,如果我們老師加以挖掘,那將是一份無價(jià)的教育資源。
- 淺談?dòng)變簣@教師的語言魅力
- 點(diǎn)名時(shí)的師幼情感交流
- 談?dòng)變航逃械呐u教育
- 惟我獨(dú)尊
- 從一個(gè)簡單的要求開始
- 幼兒園圖案教學(xué)的開展與指導(dǎo)
- 寓教于一日活動(dòng)之中
- 記憶力鍛煉
- 非正式活動(dòng)中的操作材料
- 讓廢舊物品成為孩子手中的材料
- 如何培養(yǎng)孩子的自理能力
- 幼兒園中幼兒同伴爭執(zhí)的原因探究及應(yīng)對措施
- 說話的藝術(shù)
- 幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 橫說豎說
- 東零西落
- “家”“?!被?dòng),孩子不會(huì)輸在起跑線上
- 自信的藍(lán)貓
- 有什么辦法能讓她膽大些――潘潔回答
- 幸福原來就在我們身邊――讀《青鳥》有感_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 幼兒中班科學(xué)教案《好玩的電線》反思
- 照明燈具廣告宣傳文案34句
- 網(wǎng)絡(luò)電話通信軟件朋友圈文案39句
- 男生傷感頹廢心累的扣扣網(wǎng)名369個(gè)
- 幼兒園教師個(gè)案分析:他伸出的不再是拳頭了
- 頂撞老師的學(xué)生多了,是不尊重還是獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)
- 產(chǎn)后憂郁癥不僅是媽媽的專利爸爸也會(huì)有
- 育兒不是母親的專利
- 我們的老師不是斜眼兒
- 乳腺病不是女人的“專利”
- 學(xué)生不是老師的工具
- 我們的老師不是斜眼兒
- 假如我是我們班的一名學(xué)生,我希望老師……
- 北師大版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》 10.勝利小學(xué)5名老師帶領(lǐng)88名學(xué)生參觀科技館,用500元買門票,夠不夠?實(shí)際花了多少元?
- 專家:智商測試并不是衡量兒童能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)
- 專家指點(diǎn):什么是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式是?
- 幼師支招:幫助不同特點(diǎn)的幼兒學(xué)會(huì)交往
- 一名幼兒教師的點(diǎn)滴成長:幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)
- 淺析園長點(diǎn)評幼兒園老師教育筆記的意義(原創(chuàng))