嘗試學(xué)前領(lǐng)域引入新聞教育

嘗試學(xué)前領(lǐng)域引入新聞教育

  

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，信息時(shí)代對(duì)未來(lái)人才提出了新的要求：要具有自主、自信、好奇、善于思考等意識(shí)，會(huì)大膽表現(xiàn)自我、個(gè)性張揚(yáng)------而今的學(xué)前教育為了順應(yīng)時(shí)代步伐，在教育改革中也日趨走向了多元化教育。例如：關(guān)注大眾傳播媒介對(duì)孩子的影響，讓孩子從小關(guān)注新聞信息、接受新聞教育，無(wú)疑為孩子開啟了一扇步入現(xiàn)代社會(huì)的大門，在幼兒心中培植現(xiàn)代意識(shí)萌芽------
當(dāng)我們嘗試著將新聞教育融入學(xué)前領(lǐng)域時(shí)，我們也感受到如果僅是成人化的新聞，生搬硬套地面對(duì)孩子，對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)生澀難嚼、枯燥無(wú)味。尤為值得注意的是作為幼兒與社會(huì)的中介系統(tǒng)中的教育者――教師如果能有目的、有選擇地利用外界的新信息刺激――新聞信息，幫助幼兒去感受陌生的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)去嘗試?yán)斫庑侣劜⒂羞x擇地去內(nèi)化、去傳播，那么一種有利于幼兒發(fā)展的新機(jī)遇也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生的。
因此，我們結(jié)合學(xué)前兒童的特點(diǎn)來(lái)重新理解新聞教育，即幫助孩子嘗試?yán)斫庑侣劊W(xué)著嘗試傳播新聞，從而培養(yǎng)其能關(guān)心周圍世界，激發(fā)其探索欲，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力的目的。
1、 尋找行之有效的新聞教育途徑與來(lái)源。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)：新聞的來(lái)源要真實(shí)、新奇、值得關(guān)注，途徑要貼近
幼兒生活世界，讓幼兒有喜歡走一回，能過(guò)把癮的感覺(jué)------因此，我們作了如下嘗試：
1、建立《今日觀察》新聞專欄
   
    在嘗試新聞教育中，我們?cè)诨顒?dòng)室一角開辟了一個(gè)新聞區(qū)角，設(shè)立了《今日觀察》專欄。在專欄中分欄設(shè)置了“Start星寶寶傳真”、“Family我愛我家――心音室”、“小Eye看世界”、“近期熱點(diǎn)關(guān)注――環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”等。我們要求家長(zhǎng)陪幼兒每天堅(jiān)持收看中央電視臺(tái)或地方臺(tái)的新聞，在成人幫助下每周收集記錄1-2條感興趣的新聞，并能基本理解有關(guān)內(nèi)容，孩子們則輪流做專欄的小主持人，用文字、圖片或畫畫的形式去充實(shí)專欄各內(nèi)容空間，能力弱或膽小幼兒也可以先從小小撰稿人、熱心小觀眾做起，不強(qiáng)求其與能力強(qiáng)的幼兒一樣表現(xiàn)自己，但教師會(huì)給予其關(guān)注和不斷地鼓勵(lì)，讓其一天天自信起來(lái)，慢慢的也能自信地站在同伴面前做一個(gè)新聞傳播者。
2、學(xué)做小DJ傳播熱點(diǎn)新聞。
    在每天晨間談話活動(dòng)，我們的專欄小主持人可“酷”了，他們會(huì)很神氣很認(rèn)真地播報(bào)一些熱點(diǎn)新聞信息如：SARA病毒的爆發(fā)；抗“非”白衣天使在哪里；小朋友如何抗“非”；今日天氣情況、沙塵暴危害；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)------孩子們帶著父母的通俗解釋加以自己稚氣童聲居然也有聲有色，其鎮(zhèn)定自若地播報(bào)著一條條時(shí)尚新聞，而那顯現(xiàn)出的一派大將風(fēng)范，風(fēng)采真有點(diǎn)直逼那些“大腕”主持有挑戰(zhàn)主持人的感覺(jué)，熱心小觀眾呢也會(huì)認(rèn)真地收聽新聞，對(duì)于自己的興趣所在之處還會(huì)參與討論發(fā)表獨(dú)到的見解。 通過(guò)“小眼睛看大世界”專欄，孩子們