野菜品嘗會
時間:2022-10-07 19:40:24
野菜品嘗會
探 索 性 主 題 活 動:野 菜 品 嘗 會
一、 活動依據(jù):
◎陶行知先生創(chuàng)立的“生活即教育”理論,其實質(zhì)是使教育與生活、教育與社會實際緊密聯(lián)系,培養(yǎng)活生生的學(xué)生。這一思想強調(diào)生活是教育的源泉,教育的根本意義在于生活的變化,理解生活的本質(zhì)意義。教育源于生活,又要促進生活的發(fā)展,以生活為目標(biāo),幼兒園教育回歸生活課程,基于幼兒的直接經(jīng)驗,是密切聯(lián)系幼兒自身生活、自然、社會、生活的課程。在幼兒園里創(chuàng)設(shè)一種平等民主朋友式的氛圍,讓孩子在與同伴、成人交往中,學(xué)會正確交往技法,并學(xué)會生活技能,從而培養(yǎng)幼兒合作意識及自主探索的欲望、對生活的熱愛。
二、 活動設(shè)計思路:
活動從孩子談話入手,感受春天的變化,如天氣變化,動植物變化及飲食的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)田野中
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