大班教案:小小魔術師

大班教案:小小魔術師

大班教案:小小魔術師

  

設計意圖:

在一次幼兒園組織的活動中,孩子們對臺上表演的魔術非常感興趣,時刻發(fā)出驚嘆聲。當我問他們叔叔阿姨們怎么變魔術時,他們異口同聲的回答:“他們身上有魔法!”于是我設計了這個“小小魔術師”的活動。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術中的秘密。讓幼兒明白,魔術師本身并不具有魔法,他們只是運用了聰明才智,創(chuàng)作出一個個有趣的魔術。只要我們找出其中的秘密,就能破解這些魔術,如果我們能開動腦筋,靈活運用,也能成為小小的魔術師。

目標:1、學用逐步質疑法去尋找小魔術中的秘密,培養(yǎng)幼兒對事物的探究興趣。

2、啟發(fā)幼兒想像與變通,培養(yǎng)觀察力、注意力和動手動腦的能力。

準備:繩子若干、報紙、杯子若干。

過程:1、相互討論看過的魔術。

2、魔術:小老頭

調動幼兒探索魔術的興趣。

3、魔術:剪繩子

引導幼兒對分解動作提出質疑,去破解魔術中的小秘密。

4、魔術:變杯子

幼兒討論魔術中的秘密,并動手操作。

5、小結:魔術是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動。它本身是沒有魔力的。只要我們動腦筋想辦法,也能成為小小魔術師。

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