探索活動(dòng)《奇妙的電池》以及反思

時(shí)間：2022-10-07 19:05:46

探索活動(dòng)《奇妙的電池》以及反思

探索活動(dòng)《奇妙的電池》以及反思

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、 了解電池的種類(lèi)和用途，知道電池有“+”“－”兩極。
　　2、 感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。
　　3、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 1、引入：和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒(méi)裝電池
　　T：今天小朋友有帶了一些玩具來(lái)，老師都沒(méi)玩過(guò)呢，咱們一起來(lái)玩好不好？
　　C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！
　　C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂(lè)呢！
　　C：我的汽車(chē)怎么不會(huì)動(dòng)??？
　　C：你的汽車(chē)有沒(méi)有電池啊？是電池壞了吧？
　　C：老師啊，我的這個(gè)電話(huà)也沒(méi)聲音！
　　C：我的機(jī)器人怎么不會(huì)走??！
　　2、猜想預(yù)測(cè)
　　T：剛才一些小朋友問(wèn)我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒(méi)有聲音呢？
　　C：是他們的玩具壞了吧。
　　C：可能是用太久了，電池沒(méi)電了吧。
　　C：我看了，是沒(méi)裝電池呢！
　　T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來(lái)，有聲音呢？
　　C：裝上電池就可以了。
　　C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。
　　C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動(dòng)不了！
　　C7：我也裝了，裝了以后電話(huà)還是沒(méi)有聲音。
　　T：那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來(lái)，有聲音呢？
　　C：把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。
　　T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個(gè)突出來(lái)的小頭，還有一個(gè)“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)“―”的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。
　　C：那我覺(jué)得把正極對(duì)著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來(lái)。
　　C：我認(rèn)為，把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來(lái)的。
　　C：我覺(jué)得，這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池，然后頭（正極）對(duì)著屁股（負(fù)極）裝下去，就可以電子琴就響了。
　　T：那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來(lái)，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來(lái)。能和不能要用兩種不同的方式來(lái)記錄。
　　3、分組實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。
　　幼兒實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
　　C：這是7號(hào)電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號(hào)，裝進(jìn)了玩具手機(jī)，響了，他很高興。）
　　C：xx裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線(xiàn)斷開(kāi)了，于是她換了一個(gè)玩具。
　　C：xx嘗試著裝電話(huà)的電池，可是怎么裝都沒(méi)裝好，x看到了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫助你啊，你要把這個(gè)（負(fù)極）對(duì)著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了。”
　　4、幼兒交流、討論，引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽的提出來(lái)。
　　T：剛才小朋友都做得很不錯(cuò)，那能上來(lái)和別的小朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)嗎？
　　C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動(dòng)起來(lái)，我就給它畫(huà)上一個(gè)“0”，那兩種不能，我就給它“x”。
　　C：我開(kāi)始用的電池是沒(méi)電的，后來(lái)用了好的電池就可以了。
　　C：我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧，然后再正極對(duì)著負(fù)極，電子琴就響了！
　　5、集體小結(jié)
　　T：剛才小朋友說(shuō)得很好，要合適的電池，裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)。
　　二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類(lèi)）
　　三、（幻燈游戲：電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的？）
　　四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決？
　　五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

　　活動(dòng)延伸：制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

　　活動(dòng)反思：
　　通過(guò)這次活動(dòng)，激起幼兒對(duì)探索電池的興趣，很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線(xiàn)，通過(guò)玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過(guò)程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí)，特別是課件演示中小游戲“問(wèn)題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。