本園一日活動(dòng)

本園一日活動(dòng)

大一班活動(dòng)安排：
上午：
教育活動(dòng)（一）
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：散文詩(shī)――夢(mèng)姑姑的花籃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、      激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情感。
2、      發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。
3、      引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件，花籃、花若干
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、      導(dǎo)入：談話引出課題
提問(wèn)：小朋友你們看這是什么？這是誰(shuí)的花籃？讓我們聽(tīng)一首散文詩(shī)聽(tīng)完了你就知道了。
二、      展開(kāi)
1、      請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》
提問(wèn)：這是誰(shuí)的花籃？好美的花籃，好美的詩(shī)，好美的夢(mèng)?。∈钦l(shuí)做了這么美的夢(mèng)？他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)？
夢(mèng)姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、      分段欣賞，理解散文詩(shī)的內(nèi)容
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)？
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)？
重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花？誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。
夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花？小朋友做了什么樣的夢(mèng)？為什么是五彩繽紛的夢(mèng)？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛）
3、      我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就寫(xiě)成了這首散文詩(shī)，《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。
這首詩(shī)美不美？我們?cè)傩蕾p一遍，你仔細(xì)想一想覺(jué)得哪兒美？
引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美，詩(shī)的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、      發(fā)散思維，講述自己的夢(mèng)境。
5、      夢(mèng)姑姑說(shuō)話，讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)
我們一起去樹(shù)林、小河、飼養(yǎng)場(chǎng)里和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧！這里都住著哪些小動(dòng)物？帶上頭飾找自己的家。
教師撒在幼兒身上五顏六色的花：“呀！我收到了一朵紅色的花，夢(mèng)姑姑飛到我們身邊了，你收到花了嗎？你做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？
6、      教師示范，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語(yǔ)言，完整的話說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)
三、      結(jié)束
請(qǐng)小朋友將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，編成散文詩(shī)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

教育活動(dòng)（二）
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《量詞歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對(duì)創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（牛、馬、鯉魚(yú)、鴨子、書(shū)、筆、果樹(shù)、花、飛機(jī)、車）、數(shù)字（12345678910）
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體
活動(dòng)進(jìn)程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二） 展開(kāi)部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚(yú)等）。
2、幼兒拍手，用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
4、組織幼兒用“接龍法”演唱，全班幼兒排成半圓，第一位幼兒唱一（頭牛），第二位幼兒唱兩（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚(yú)）……第十一位幼兒又開(kāi)始。
5、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結(jié)束部分：
聽(tīng)歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。

戶外活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒?jiǎn)?、雙腳跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、      教師布置好場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、      教師講解游戲玩法：
跑步前進(jìn)，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來(lái)。
3、      教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
4、      提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開(kāi)始重新跳。
5、      組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法
6、      教師講解個(gè)別幼兒不正確的動(dòng)作
7、      玩游戲2――3遍
8、      表?yè)P(yáng)冠軍隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)的隊(duì)員在今后的比賽中團(tuán)結(jié)起來(lái)一起爭(zhēng)取拿到冠軍
9、      結(jié)束

下午：
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：折紙――亭子寶塔花籃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、 初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力，鼓勵(lì)幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、 引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體、個(gè)別
活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、 導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、 展開(kāi)：
1、 組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、 教師示范亭子的折法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。A 將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對(duì)角折 b沿虛線將上面的兩只角撐開(kāi),向下壓折,成兩個(gè)小正方形 c沿虛線將兩角向上折 ,翻過(guò)來(lái),折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開(kāi),沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開(kāi),將兩角向外拉開(kāi).反面相同. E亭子完成  重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、 幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于幼兒不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對(duì)個(gè)別能力差的幼兒教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 提醒幼兒邊角對(duì)齊,注意壓折痕,折整齊。
4、 請(qǐng)幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來(lái)查接即可變成寶塔。
5、 根據(jù)情況,教給幼兒做花籃。“亭子還可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤螅變簩W(xué)做。
三  結(jié)束：
        幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔。看看誰(shuí)的漂亮？
        教師表?yè)P(yáng)幼兒的折紙情況。
戶外活動(dòng)
發(fā)展動(dòng)作：跳躍動(dòng)作
活動(dòng)內(nèi)容：游戲"跳房子"
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、圈
指導(dǎo)重點(diǎn)：
１. 提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
２. 幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個(gè)，也可以擺放兩個(gè)。放一個(gè)圈的地方，雙腳立定跳進(jìn)去，放兩個(gè)圈的地方，雙腳分開(kāi)跳。
３. 組織幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：跳的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時(shí)候都要注意腳要一起跳起。
４. 游戲分4組進(jìn)行?；顒?dòng)2、3次之后，請(qǐng)幼兒想出別的跳法。例如：一個(gè)圈的時(shí)候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進(jìn)行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動(dòng)中注意幼兒的安全。
５. 結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
分散活動(dòng)：沙包、彩圈、跳繩
輔助活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲――詞語(yǔ)接龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)組詞活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、      教師提出玩詞語(yǔ)接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、      講解游戲規(guī)則。
教師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，一名幼兒用這個(gè)詞的最后一個(gè)字作為開(kāi)頭另說(shuō)一個(gè)新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說(shuō)的詞的最后一個(gè)字再說(shuō)一個(gè)詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國(guó)-國(guó)家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個(gè)小朋友又無(wú)錯(cuò)誤者為勝。
3、      先請(qǐng)幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強(qiáng)調(diào)不能重復(fù)已接過(guò)的詞。
4、      分成四組，組織幼兒進(jìn)行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、      評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，為獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。