幼兒在師愛中成長

幼兒在師愛中成長

  

要從小培養(yǎng)幼兒的良好品質，光靠成人的說教是沒有好效果的，而讓孩子在無拘無束的游戲中或在教師創(chuàng)設的環(huán)境里，懂得什么是應該做的，什么是不應該做的，幫助幼兒判斷是非、善惡、美丑、好壞。從中可大大縮短幼兒掌握道德行為規(guī)則的過程，促進社會化行為的發(fā)展。
一、利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的品質
1、培養(yǎng)幼兒關心別人、團結協作的精神
現在大都是獨生子女，很少能想到能主動的去關心別人，只知道別人照顧自己，關心自己是應該的，而通過玩角色游戲，能夠體驗到幫助、關心別人的快樂，從而達到教育的目的。如開始玩游戲時，大都是老師與幼兒確定主題，然后選出一組長，由組長從舉手想要參加該游戲內容的幼兒中選擇，最后大家共同協商確定角色在娃娃家里，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子，有時還會有別的角色出現如姑姑、叔叔等，然后孩子們會在自己的“崗位”上認真的工作，有一次“爺爺”王澤平取錢到商店買回一個大蛋糕，就問這是給誰買的？他說：“今天孩子過生日，給孩子買的”。過了一會兒他又領著孫子去看病，他說：“孩子突然發(fā)燒，他爸爸、媽媽不在家，只好我陪他去看病”，看著他那著急的樣子，我說：“快去吧，別耽誤了”。我現在真替王澤平高興，因為他平時和小朋友玩玩具時總是你爭我搶的，不知道照顧別人，也不能和同伴友好的相處，而通過游戲使他變得懂事了，他在扮“孩子”時也能聽爸爸媽媽的話。角色游戲既能鍛煉孩子動腦動手的能力，又能使幼兒體驗到幫助別人、照顧別人后的快樂。
2、樹立自信心，提高交往的藝術
在我班我們教師給幼兒創(chuàng)設了一個能使他們積極應答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法，讓幼兒有話就說，為幼兒提供多層次、趣味性多樣化的談話材料，吸引幼兒參與到活動中來，豐富幼兒的生活經驗，把語言學習與幼兒的生活緊密結合起來，充分發(fā)揮小組、個別、集體、游戲及自由活動的優(yōu)勢，激發(fā)