老師應(yīng)是孩子的伙伴

老師應(yīng)是孩子的伙伴

老師應(yīng)是孩子的伙伴

  為了能使孩子全面發(fā)展,增強體質(zhì),健康成長,這一學期,園里重視了對戶外活動的管理與要求,保證了孩子戶外活動的時間與質(zhì)量。一天中對孩子來說,最高興的莫過于戶外活動了,可對老師來說,總擔心他們不小心磕著碰著,或鬧出個什么事來,不敢有絲毫的懈怠。

  但有一天,這一情形發(fā)生了變化。孩子們在玩滑梯時,一個小朋友走到我身邊,純真地問道:“老師,你為什么老站在這兒不跟我們一起玩呀?”“老師要看著你們呀!”我隨口而出?!盀槭裁匆粗??”看著一臉疑惑的孩子,我趕緊改口:“滑梯那么小,老師這么高,裝不下啊?!薄盎菘纱罅?,能裝下,老師跟我們一起玩吧,我領(lǐng)著你?!闭f著小朋友來拉我的手。其實,在看著孩子們嬉笑玩鬧時,我不止一次地想加入他們的行列,可一想到自己是老師,便無奈地望而卻步了?!袄蠋?,快走呀!”小朋友急切地催促。為什么不能去呢?自己不是一直想和孩子們成為好朋友嗎?孩子們信任老師,老師為什么不能信任一下孩子們呢?我的腳步不由自主地加快了。來到滑梯旁,我長舒了一口氣,然后攥著小朋友的手,便跟著爬上了攀登架,低頭彎腰鉆過“山洞”,然后從滑梯上滑下來。我地加入,立即引起了孩子們地“騷動”,我馬上便被孩子們拽得團團轉(zhuǎn),但我的心中卻滿是幸福。

  是呀,我們老師,往往是站著和孩子們說話,等你坐下來,和他們平等地交流時,你會發(fā)現(xiàn),孩子們更希望老師能成為他們真正的朋友,平等的伙伴。