20％的IQ＋80％的EQ＝100％的成功

20％的IQ＋80％的EQ＝100％的成功

今天提起EQ(情商)，在大多數(shù)人的眼里已不再是什么新鮮事物，然而，這個在近幾年才極度宣揚起來的心理學(xué)研究的產(chǎn)物，到底包括哪些具體的指數(shù)？體現(xiàn)在孩子身上有哪些特點？及其培養(yǎng)高智商孩子的關(guān)鍵是什么？那么，請看本文―― 人類一直重視人的智力的開發(fā)，并且有一個衡量智力的測試系統(tǒng)――智商(IQ)，也稱為智力商數(shù)?，F(xiàn)代西方一些杰出的科學(xué)家通過大量研究表明，在人的智力商數(shù)以下，還存在著另一個超越人類智力的參數(shù)，即情商，也稱情緒智慧，簡稱EQ。美國心理學(xué)家認(rèn)為，情商比智商更重要。為此，推出的成就方程式為：20％的IQ＋80％的EQ＝100％的成功。　
　　　　　
　　 一、情商概念的提出　
　　　　　
　　 情商不像智商通過測試可計算出來，為了便于人們接受，沿用了商。最早提出情商這一概念的是美國心理學(xué)家彼得?梅耶教授，他們在1990年把情商描述為由3種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，美國心理學(xué)家格爾曼對情商作了更明確的說明，他認(rèn)為情商包括五個方面的能力：　
　　　　　
　　 1、了解自己情緒的能力　
　　　　　
　　 2、控制自己情緒的能力　
　　　　　
　　 3、以自己情緒激勵自己行為的能力　
　　 　
　　 4、了解別人情緒的能力　
　　　　　
　　 5、與別人友好相處的能力　
　　　　　
　　 由此，人們以格爾曼提出的情商概念為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行探討。格爾曼還通過實驗證明，在情商的這五個方面的能力中情緒的控制力量是關(guān)鍵。　
　　　　　
　　 二、商情商幼兒的特點　
　　　　　
　　 較高水平的情商，有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。一項研究顯示，要預(yù)測孩子在幼兒園，在學(xué)校表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識，而是看其情感與社會性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知識何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動……，這些都是情商的基本成份。一般來講，高情商的幼兒都具有以下特點：　
　　　　　
　　 1、自信心強(qiáng)：自信心是任何成功的必要條件，是情商的重要內(nèi)容。自信是不論什么時候有何目標(biāo)，都相信通過自己的努力，有能力和決心去達(dá)到。　
　　　　　
　　 2、好奇心強(qiáng)：對許多事物都感興趣，想弄個明白。　
　　　　　
　　 3、自制力強(qiáng)：即善于控制和支配自己行動的能力，有時是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生?！?BR>　　　　　
　　 4、人際關(guān)系良好：指能與別人友好相處，在與其他幼兒相處時積極的態(tài)度和體驗(如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等)占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(如厭惡、破壞等)少一些?！?BR>　　　　　
　　 5、具有良好的情緒：情商高的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經(jīng)常保持愉快。許多研究與事實也表明良好的情緒是影響人生成就的一大原因?！?BR>　　　　　
　　 6、同情心強(qiáng)：指能與別人在情感上發(fā)生共鳴，這是培養(yǎng)愛人、愛物的基礎(chǔ)?！?BR>　　　　　
　　 三、高情商幼兒的培養(yǎng)　
　　　　　
　　 情商，它不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭、幼兒園起著重要的作用。　
　　　　　
　　 1、家庭――情感發(fā)展的基石　
　
　　 家庭是幼兒學(xué)習(xí)情商的第一所學(xué)校。在家里，他們將學(xué)到許多基本信息知識，如他們的自我觀察，別人對自己的反應(yīng)，如何看待自己的感覺，如何判讀別人的情緒與表達(dá)自己的喜怒哀樂等。研究顯示，父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠(yuǎn)而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，家長必須力爭做到：　
　
　　 (1)加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商?！?BR>　
　　 (2)對孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w?！?BR>　
　　 (3)幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展?！?BR>　　　　　
　　 2、幼兒園――情商發(fā)展的關(guān)鍵　
　
　　 在我國，情商教育還不是一個十分普及的名稱，很多家庭不能為孩子打下穩(wěn)固的人生根基，社會便成為矯正孩子情緒與社會能力不足的重要后盾。由于入園率的升高幼兒園就更有機(jī)會教導(dǎo)孩子人生的基本道理。作為幼兒的直接教導(dǎo)者――幼兒教師，在培養(yǎng)幼兒高情商方面應(yīng)做到：　
　
　　 (1)注意自身素質(zhì)的提高，每天都應(yīng)帶著高昂情緒走入幼兒園，給幼兒一種積極向上的情緒的渲染?！?BR>　
　　 (2)要公平、公正地對待每一位幼兒，千萬不要偏愛其一個或某部分幼兒。根據(jù)研究，忽略比虐待更糟糕。被忽略的幼兒易沖動，看問題偏激等等。　
　
　　 (3)要積極地，通過講故事，做游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心、好奇心，這不僅是情商教育的內(nèi)容，也是《幼兒園工作規(guī)程》的要求?！?BR>　
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(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)