《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
　　　2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。
　　　3、培養(yǎng)喜愛“大熊貓”的感情，懂得要愛護(hù)野生動(dòng)物。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”的方法。
　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題
　　　　復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？
　　二、了解課文主要內(nèi)容
　　　1、了解大熊貓的樣子。
　　　?。?）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？
　　　　（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說給同桌聽，記住句子。
　　　2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢？
　　　?。?）讀第3自然段。這里說了什么？
　　　　　?。òl(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡――糞便）
　　　　（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　　　　（聽到大熊貓幼仔的聲音）
　　　?。?）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　　　?。ㄎ覀冋业揭粋€(gè)緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）
　　　?。?）最后我們看到了――
　　　?。?）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來？自由練，指名讀。
　　　3、自由讀第6―8小節(jié)。
　　三、給課文分段并概括段意。
　　　1、根據(jù)課后題2給課文分段。
　　　2、學(xué)習(xí)單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意？
　　　3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問法概括段意
　　　?。?）把每一問的答案連起來概括段意。
　　　　　　（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問題的答案一字不換的連起來。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）
　　　?。?）概括段意并寫下來。
　　　?。?）評(píng)議。
　　　4、小結(jié)方法。
　　四、總結(jié)延伸
　　　1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說大熊貓不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？
　　　2、說說要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？
　　五、課堂作業(yè)

　　[板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　25、大熊貓的故鄉(xiāng)
　　　　　　　　一、來到大熊貓的故鄉(xiāng)
　　　　　　　　二、找到大熊貓的家：發(fā)現(xiàn)、聽到、找到
　　　　　　　　三、看到大熊貓：可愛、文靜悠閑（明星、國(guó)寶）]
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)