解簡(jiǎn)易方程(二)
解簡(jiǎn)易方程(二)
（二）教學(xué)例3
例3．解方程
1．思考
（1）例3與例2有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？
（2）應(yīng)該先算什么，再算什么，最后算什么？
2．學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正．
3．小結(jié)：解這一類方程，要先根據(jù)四則運(yùn)算的順序，把方程中包含的計(jì)算算出來(lái)，再
把 與因數(shù)的積看成是一個(gè)數(shù)，根據(jù)四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系一步步求出解．
4．練習(xí)：解方程
三、課堂小結(jié)
今天你學(xué)習(xí)的解方程與以前所學(xué)的解方程有什么不同？
四、鞏固練習(xí)
?。ㄒ唬┛陬^解下列方程，并說(shuō)出每一步的根據(jù)．
1．
2．
?。ǘ┙庀铝蟹匠蹋z驗(yàn)．
1．
2．
3．
?。ㄈ┰?.5、1.5、2.5、3.5、4這五個(gè)數(shù)中，
哪個(gè)數(shù)是方程0.5 －1.5＝0.5的解？
哪個(gè)數(shù)是方程22×0.5－2 ＝4的解？
思考：怎樣做比較簡(jiǎn)單？
五、課后作業(yè)
解方程
1．
2．
3．
六、板書設(shè)計(jì)
例2．看圖列方程，并求方程的解
教案點(diǎn)評(píng)：
新授部分注意了新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，抓住關(guān)鍵，提出具體思考價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論，在初步理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行試做，再通過(guò)看書學(xué)習(xí)，講清道理，使學(xué)生透徹的理解。
練習(xí)中注意專項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，有利于學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)，合理組建知識(shí)結(jié)構(gòu)。