托班幼兒音樂興趣培養(yǎng)的幾種方法

托班幼兒音樂興趣培養(yǎng)的幾種方法

  

 

音樂是一種獨(dú)具魅力的音響藝術(shù)，它不僅以其動聽悅耳的音響激發(fā)孩子的情感、陶冶孩子的心靈，而且以其神奇的魅力開發(fā)孩子的智力，并促進(jìn)孩子的健康成長。“愛美之心人皆有之”就是嬰兒也一樣。他們喜歡艷麗的顏色、美麗的畫面和臉孔以及美妙動聽的聲音。美的事物能引起嬰兒心靈的共鳴和快感。他們對美的體驗(yàn)完全是直覺的。是通過感官直接輸入的，一方面與其生活豐富程度有關(guān)，另一方面與其敏感性相關(guān)。比如，生活在喜歡古典家庭中，耳濡目染，就對古典音樂較敏感，對敏感的事物就更易于接受和樂于表達(dá)并感染別人，共同體驗(yàn)美的情操。有人認(rèn)為藝術(shù)才能是天生的。實(shí)際上藝術(shù)才能是在對環(huán)境刺激的適應(yīng)過程中培養(yǎng)起來的。早期的藝術(shù)教育就能培養(yǎng)美的靈魂、高尚的情操、完美的人格、健康的生活情趣。這些無論將來從事什么行業(yè)都是必需的?？梢娫缙谒囆g(shù)教育的重要性。因此，在托班進(jìn)行音樂啟蒙教育是必需的，也是可行的。而音樂啟蒙的教育重在激發(fā)孩子對音樂的興趣，《綱要》中指出：“藝術(shù)活動要重視幼兒在活動中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”，可見培養(yǎng)興趣的重要性。那如何在托班進(jìn)行音樂興趣的培養(yǎng)呢？
一、培養(yǎng)聽音樂的興趣
    我們都知道，興趣是學(xué)習(xí)的動力，在托班進(jìn)行音樂啟蒙教育的目的是培養(yǎng)孩子終生興趣和藝術(shù)修養(yǎng)，而不是培養(yǎng)“音樂家”“舞蹈家”，因此，培養(yǎng)孩子聽音樂的興趣就顯的尤為重要。
1．在早入園、晚離園時播放固定的音樂。
    早入園是一個穩(wěn)定情緒的時候，這時候播放歡快的音樂，有助于調(diào)動孩子積極的、樂觀的情緒。并且在潛移默化中傾聽音樂，讓孩子逐漸熟悉并初步有了感受。如在早晨播放《高高興興上幼兒園》、《寶寶哭了》等歌曲，讓孩子在逐漸傾聽中懂得其中的含義，并且孩子們會在不經(jīng)意中會哼唱出來。
    2．不同的情景聽不同的音樂。
    孩子們一開始傾聽音樂，他們并不懂得音樂的含義，更沒有感受，可是當(dāng)你結(jié)合不同的情景傾聽不同的音樂。寶寶們就會有不同的感受，如我讓孩子們看著軍人的圖片或錄相播放進(jìn)行曲；在孩子們玩耍、嬉鬧時播放歡快的兒童歌曲；在下雨時我唱《大雨小雨》；在洗手時我唱《洗手歌》；在孩子們睡覺時候我唱《搖籃曲》……這樣不同的情景聽不同的音樂，孩子們心中的感受到音樂的不同。
    3．定期播放古典名曲
    我班在每天下午起床后播放古典音樂，每首名曲都要連續(xù)播放一個星期，使孩子們能隨著音樂旋律在心中默唱直到記熟，如舒伯特的圣母頌，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲，海頓的小夜曲，舒曼的小夜曲……這些名曲的欣賞如同對寶寶講故事一樣，能引起寶寶的許多想象，雖然他現(xiàn)在不會說出什么，但是美的音樂能使人陶醉產(chǎn)生腦肽，對孩子的身心成長都十分有益，每天到這個時刻，是孩子們最安靜的時候，他們都在認(rèn)真地聽，有的甚至?xí)蒙眢w動作感受音樂，如在聽勃拉姆斯的《搖籃曲》時，孩子們有的閉上眼睛做入睡狀，有的干脆躺在地上做入睡狀。
    二、培養(yǎng)孩子對韻律活動的興趣
    韻律活動又稱律動，就是隨著音樂進(jìn)行身體運(yùn)動，形式有做模仿動作、跳舞、做韻律操等。在音樂伴奏中的運(yùn)動具有節(jié)奏感和韻律感給人一種流暢和諧和的美感。兒童能在韻律活動中獲得對音樂的整體感受力和身體協(xié)調(diào)的表現(xiàn)力。2歲左右的孩子喜歡運(yùn)用全身的動作去體驗(yàn)音樂，能隨音樂作一些無規(guī)律的動作。這