《羅盛教》教學(xué)設(shè)計

《羅盛教》教學(xué)設(shè)計

《羅盛教》教學(xué)設(shè)計

《羅盛教》教學(xué)設(shè)計之三
佚名

  
  一、教材分析:
  課文記敘了中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教為救朝鮮兒童崔瀅而英勇犧牲的事跡,贊頌了他舍己救人的國際主義精神。在教學(xué)本文時,可以抓住他三次鉆入水中救落水兒童的動作進(jìn)行細(xì)細(xì)教學(xué),從而讓學(xué)生對羅盛教的品質(zhì)了解,并得到心靈的感動。
  二、教學(xué)目標(biāo):
  1、學(xué)會本課6個生字,能讀準(zhǔn)多音字"鮮";能正確讀寫"飛奔"等5個詞語;理解"使勁"和"用盡"的意思,并分別用它們造句。
  2、能按事情的發(fā)展順序給課文分段,并說出各段的主要意思。
  3、有感情地朗讀課文,并復(fù)述羅盛教3次鉆入水中救崔瀅的經(jīng)過。
  4、理解"摸"、"托"、"頂"這些描寫動作的詞在句子的含義,感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國際主義精神。
  三、教學(xué)重點、難點:
  重點:了解救人的經(jīng)過及理解摸、托、頂這些描寫動作的詞在句子的含義。
  難點:感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國際主義精神(尤其是后者)。
  四、教時安排:二教時

               第一教時
  一、教時目標(biāo):
  學(xué)會生字詞,讀通課文,理清脈絡(luò)。
  二、教學(xué)過程:

  1、介紹背景,導(dǎo)入新課:
  為了抗美援朝,保家衛(wèi)國,中國人民自愿組織了軍隊,這支軍隊名叫--------志愿軍。他們于1950年10月在彭德懷任總司令的帶領(lǐng)下,跨過鴨綠江,與朝鮮人民共同抗擊美國。經(jīng)過3年的抗戰(zhàn),終于打退了美軍。在這期間,志愿軍與朝鮮人民建立了深厚的感情。文中的羅盛教就是在1952年1月為救朝鮮落水兒童而英勇犧牲的。今天,我們就再一次來緬懷先烈,請同學(xué)們自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,有問題相互請教:
  2、初讀課文后檢測:
  音:鮮的兩個讀音
  掌握:朝鮮、喀嚓、窟窿、扒住、胳膊、塌了、得救、崔瀅、安葬、墓碑、領(lǐng)袖、題詞
  哪些字容易寫錯?你用什么辦法將它們記???
  3、讀通課文,想想文章講了一件什么事?
  4、你認(rèn)為文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?試著給課文分段。
  5、讀懂第一段:
  先自由讀一次,談?wù)勀阕x懂了什么?(主要讓學(xué)生分清時間、地點、人物等要素)進(jìn)行概括段意。
  再指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好第一段。
  面對這突如其來的事情,想象其他孩子被嚇成啥樣子?(口頭描述)
  6、布置作業(yè):
  抄寫生字及作業(yè)本對應(yīng)題
  將其他孩子受嚇的情景寫下來
  讀熟課文

               第二教時
  一、教學(xué)目標(biāo):
  了解羅盛教救人的經(jīng)過及理解摸、托、頂這些描寫動作的詞在句子的含義,同時感受他舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國際主義精神(尤其是后者)。
  二、教學(xué)過程:

  過渡:孩子落水了,其他人嚇哭了,羅盛教聞訊后怎么做呢?
  1、請自由讀課文2---4自然段,想想文章寫了羅盛教幾次鉆進(jìn)水里?每一次鉆進(jìn)水里是怎么做的?(板書:摸、托、頂)
  2、請同學(xué)們做做動作,談?wù)勀愕母惺?。?lián)系課文或?qū)嶋H,想想文章為什么這樣寫?
 ?。ú捎糜煞龅椒诺脑瓌t,逐段指導(dǎo)朗讀,然后再指導(dǎo)連起來朗讀。)
  3、此刻,你有什么話要對羅盛教說?概括第二段段意。
  4、是呀!年輕的羅盛教就這樣為救落水兒童而光榮地犧牲了,那年他才22歲。為了紀(jì)念他,領(lǐng)袖金日成在碑上親筆題詞:"羅盛教烈士的國際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存。"對于這題詞,你能明白意思嗎?概括第三段段意。
  5、我們今天學(xué)習(xí)這篇文章,是為了學(xué)習(xí)羅盛教舍己救人的國際主義精神,讓我們懷著對先烈的敬仰,有感情地齊讀課文。
  6、為了報答羅盛教的救命之恩,崔瀅在安葬了羅盛教的第二天就離開了石田里,走了十里路找到朝鮮人民軍某部要求參軍,可是因為他年齡小,又被送回村里。幾年后,他終于實現(xiàn)了自己的愿望,參加了人民軍,并迅速成長為朝鮮人民軍的一名軍官。
  7、布置作業(yè):
  完成作業(yè)本中剩余作業(yè)。(對于用盡和使勁的區(qū)分要到位)
  準(zhǔn)備聽寫。

《羅盛教》教學(xué)設(shè)計