《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:許燕
一、教材分析
《西沙漁人》(浙教版第七冊)這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景,贊揚(yáng)了他們機(jī)智剽悍的品格。全文脈絡(luò)清晰,語言優(yōu)美,適宜于學(xué)生朗讀。文章圍繞“機(jī)智剽悍”,先概括介紹西沙漁人是久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉、機(jī)智、剽悍的海獵手,再具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的,最后寫西沙少年相約釣鯊。
二、設(shè)計(jì)理念:
在多元智能理論指導(dǎo)下,以問題體系為課堂教學(xué)的基本策略,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以問題解決為中心,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的。抓住“為什么說西沙漁人是機(jī)智剽悍的海獵手”這條研讀主線,以表現(xiàn)西沙漁人內(nèi)涵的語言為切入點(diǎn)。讀中悟,悟中讀; 讀中說,讀中議; 讀中習(xí)得語感,發(fā)展語言。從而逐層深入西沙漁人的品格,不斷深領(lǐng)其豐富的內(nèi)涵,讓學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶,人文的啟迪。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文,隨文讀準(zhǔn)部分生字及多音字字音,理解部分詞語意思。正確、流利、有感情地讀好第一、二自然段。
2、借助課件、通過小組合作研讀第二自然段,感受西沙漁人的機(jī)智剽悍形象。
四、教學(xué)過程
(一)、談話導(dǎo)入,激發(fā)情趣,學(xué)習(xí)第一自然段。
?。ㄕn前談話:平時(shí)你去過哪些美麗、好玩的地方?)
1、師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,
出示:在祖國南海湛藍(lán)的海面上,撒著幾十個(gè)綠寶石般的珊瑚島,
師:讀一讀,這地方怎么樣?
2、這么美麗的地方是哪兒?。?br> 出示整個(gè)第一段,讀一讀
3、播放課件
4、師:我們一起再來美美地讀一讀,記住這個(gè)美麗的地方吧!(看課件)
?。ǘ?、看圖、質(zhì)疑、揭題,初識(shí)西沙漁人。
1、師:看了美麗的風(fēng)景,再去看看那兒的人,好嗎?
2、出示插圖,仔細(xì)看,你看到了什么?他們是什么人?
3、看了這幅圖你有什么問題嗎?
4、對呀,他們是一些怎樣的漁人呢?
讓我們一起通過學(xué)習(xí)探討來解決這些問題。揭示課題
?。ㄈ?、初讀課文,提煉主題
1、聽錄音:請大家拿出老師發(fā)下來的文章,邊聽邊思考這是些怎么樣的漁人?
2、交流。
3、出示:這里的漁人,都是些久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉,機(jī)智剽悍的海獵手。
請大家自由讀一讀,從句子里你讀懂了什么?
你有什么問題?
?。ㄋ模?、看、議、品讀學(xué)習(xí)第二自然段
1、播放課件。
讓我們先一起來看看這些久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉、機(jī)智剽悍的漁人是怎樣在海里捕捉獵物的吧!
說說你的感受。
2、我們一起來看看課文,課文怎么告訴我們?
?。?)、出示:第二自然段,齊讀。
?。?)、交流你讀到了什么?
?。?)、我們具體從哪些句子、哪些詞語里可以看到呢?四人小組交流并說說各自的理由。
?。?)、交流研讀結(jié)果:
3、體會(huì)鯊魚的兇猛。
?。?)(出示:描寫鯊魚的句子)朗讀句子,體會(huì)鯊魚的兇猛。
?。?)(出示課件,讓我們一起來看看鯊魚)
?。?)再讀句子,“一下子”“立刻”等詞要重讀。理解西沙漁人更猛。
4、教師小結(jié):聽了我們小朋友的討論老師知道了,漁人的“剽悍”主要表現(xiàn)在“一葉扁舟”“波濤險(xiǎn)惡”等詞、三個(gè)“敢于”及鯊魚的兇猛上。
5、指導(dǎo)朗讀。
(1)、小朋友們,我們剛才通過看、通過說知道了西沙漁人真的是些久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉,機(jī)智剽悍的海獵手。
那我們小朋友有什么好辦法把這樣機(jī)智剽悍的西沙漁人介紹給大家呢?
(2)、小朋友們自己先讀讀看,你認(rèn)為該怎樣讀。
?。?)、交流:挑你讀的最滿意的一句來讀。
(4)、出示課件,學(xué)生齊讀第二自然段。
機(jī)動(dòng):
6、讀全文,由點(diǎn)及面
小朋友們,除了剛才我們討論的,課文的其它地方也描繪了西沙漁人的“剽悍”,默讀全文,從文中找一找。如:“小帆船就被強(qiáng)有力的鯊魚拖著在海上風(fēng)馳電掣般奔馳”“鯊魚一露出水面,還來不及掙扎,一柄利斧劈下去,鯊魚頓時(shí)斷了氣。”等句子都反映出漁人的剽悍。(出示這些句子,朗讀)理解“風(fēng)馳電掣”“驚濤駭浪”的意思。
7、積累好詞,將這兩個(gè)詞寫一遍。
?。ㄎ澹⒛M情境,加深理解
小朋友們,你們喜歡這篇課文嗎?有個(gè)導(dǎo)演他也很喜歡這篇課文,要把它拍成電視,現(xiàn)在要找個(gè)演員來演西沙漁人,你們認(rèn)為這個(gè)演員怎么去挑呢?
(年齡、性別、個(gè)子、性格、潛水本領(lǐng)很高、很勇敢膽大、能在大海里駕船……)
教師提煉機(jī)智剽悍即應(yīng):強(qiáng)壯、勇敢、敏捷……
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