《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

 
                    第1課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):1、懂得為什么要寫(xiě)通知。
       2、了解通知的固定格式和寫(xiě)通知時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)通知的格式。
  教學(xué)難點(diǎn):固定格式的掌握。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第1部分。
   1. 自讀課文第1自然段,思考:學(xué)了這一段,你懂得了一些什么。
   2. 說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫(xiě)通知。
   3. 討論:看了少先隊(duì)大隊(duì)部的通知,你知道了一些什么。
   4. 小結(jié):
   ?。?)學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議,開(kāi)展活動(dòng),就得讓有關(guān)人員知道在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰(shuí)去參加。因此,需要寫(xiě)個(gè)通知。
    (2)如果被通知的人在本校,那就可以在板報(bào)上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校,那就得把通知印成書(shū)面發(fā)(或寄)出去。
  二、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2部分。
   1. 指名讀這一部分課文,說(shuō)說(shuō)這一部分寫(xiě)什么。
   2. 理解通知的格式(用投影片或在小黑板上寫(xiě)一個(gè)通知)。
   ?。?)“通知”兩個(gè)字寫(xiě)在什么地方?
    (2)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
   ?。?)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
   ?。?)發(fā)通知單位的名稱和日期寫(xiě)在什么地方?
      對(duì)照黑板上(或投影)的通知,邊看課文,逐一討論上述4個(gè)問(wèn)題。
   3. 指名不看課文說(shuō)說(shuō)通知的格式。(教師指點(diǎn)著黑板上的通知,按上述4個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生一題一題講述)
   4. 同桌同學(xué)相互看著通知講述通知的格式。
  三、 指導(dǎo)寫(xiě)通知。
   1. 指名讀課文第3部分。
   2. 說(shuō)說(shuō)這部分課文講什么。
   3. 提出要求,練習(xí)寫(xiě)第1個(gè)通知。

                    第2課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。
  教學(xué)重點(diǎn):通知的格式。
  教學(xué)難點(diǎn):通知的幾個(gè)要素和固定格式不易全部掌握。
  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)通知的格式。
   1. 指名說(shuō)說(shuō)通知的格式。
   2. 說(shuō)說(shuō)下面一個(gè)通知在格式上有哪些問(wèn)題,請(qǐng)你把它改過(guò)來(lái)。(由教師自己設(shè)計(jì)一個(gè)通知,在格式上有些問(wèn)題,讓學(xué)生訂正,以便進(jìn)一步鞏固通知的格式,)
  二.交流第一個(gè)通知。
   1. 指名讀上一堂課寫(xiě)的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
   2. 評(píng)議。要求評(píng)一評(píng)是否符合通知規(guī)定的格式,正文部分是否把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容都寫(xiě)清楚了。
  三.指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)第2個(gè)通知。
   1. 指名讀課文中所提供寫(xiě)第2個(gè)通知的內(nèi)容。
   2. 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)通知要注意什么。
   3. 練習(xí)寫(xiě)通知。(教師巡視輔導(dǎo)差生)
   4. 交流第2個(gè)通知。評(píng)議。
  四.自擬內(nèi)容寫(xiě)通知。
   1. 提出要求:為了使大家有更多機(jī)會(huì)寫(xiě)通知,要求每人按自己的設(shè)想寫(xiě)一個(gè)通知。
   2. 交流通知。
   3. 評(píng)議。