與旭日同行,與感動同在

與旭日同行,與感動同在

與旭日同行,與感動同在

  

 

    一九九四年的春天,帶著青春的夢想,帶著綠色的希冀,我走進了孩子們中間,走進了童話般美妙的世界,孩子們天真爛漫的笑臉簇擁在我身邊。此時,我抬起頭來,面對那紅彤彤、金燦燦,正在冉冉升起的旭日時,無論多少煩惱、惆悵,和失落都會在頃刻間為那旭日的光輝而煙消云散。是的,我們的職業(yè)就是旭日!充滿激情、充滿希望!
    “一切為了孩子”在十年幼兒教育教學實踐中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地,我著魔般地愛上了它,不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了40多名孩子生活的朋友、學習的導師,不再把夢想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當幼師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我用我真誠的奉獻,換來了無限的感動!           

當然,作為一名站在教育教學第一線的教師,國運興衰,系于教育;教育大計,師為本。面對新世紀,我感到肩上的責任重大,一頭挑著中華民族的未來和前途,一頭挑著千家萬戶的希望和幸福。因此,“沒有最好,只有更好?!边@句話成了我的座右銘。于是,更新知識,自我充電,成為我生活中的一個主題,自學考試、電腦培訓、英語培訓、普通話考核、手工繪畫培訓、先進教育講座等等,只要是對工作有幫助的,我都參加。正因為這份執(zhí)著,充實了我的生活,也裝點了我的人生。工作十年來,曾先后獲得區(qū)先進教師,優(yōu)秀教師,獲得市里論文方案、報告三等獎,區(qū)幼兒繪畫比賽指導二、三等獎,區(qū)論文評比二等獎,參與區(qū)舞蹈大賽獲一等獎,區(qū)教具制作二等獎。并通過了幼兒園一級教師,教育系大專畢業(yè)證書,以及普通話二級甲等等證書的評審資格。這學期更是挑起了園教育科研實驗研究工作,并在日常學習生活的基礎上積極撰寫論文,以不斷提高自己的學作水平。
    總之,成績已表示過去