《拉薩的天空》教學設計

《拉薩的天空》教學設計

《拉薩的天空》教學設計

《拉薩的天空》教學設計之三
作者:莊潔

 
  設計理念
  教學的本質(zhì)是對話。本教學設計旨在引領學生反復觸摸文本語言,“披文入境”“潛心會文”,實現(xiàn)教學的和諧互動,使閱讀教學過程呈現(xiàn)為一種動態(tài)性的、生成性的對話過程,從而使學生的語文能力和審美情趣在整個對話的過程中得以培養(yǎng)與提升。
  學習目標
  1、在音樂、圖片的幫助下,初讀課文,感知美,學生對拉薩的天空建立起感性認識。
  2、學生集體精讀、賞讀中積累語匯,獲得言語美感
  3、在體驗與感悟中有感情地朗讀課文,激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。

  一、背景知識的了解,為學語文做鋪墊
  1、課件出示:中國地圖
  談話:小朋友們看,這是什么呀?
  那我們一起在地圖上找個地方吧!來找西藏自治區(qū)~~~再找西藏自治區(qū)的首府――拉薩。
  2、現(xiàn)在我們一起走進拉薩,去欣賞那里別具風情的迷人風光?。ㄕn件出示:拉薩簡介,以及一些拉薩的圖片)
  出示圖片時,師述:瞧,這是著名的八廓街,它是藏族傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)經(jīng)之路。這是位于拉薩市中心的大昭寺,規(guī)模宏大。納米錯是世界上海拔最高的咸水湖,海拔4718米。哲蚌寺,西藏最大的寺廟。羅布林卡俗稱拉薩的頤和園,在拉薩的西郊。藏王陵位于拉薩市東南,方圓達3公里,為國家重點文物保護單位。最后一幅是布達拉宮,它是西藏最寶貴的宗教和文化寶庫,它已經(jīng)被列為國家重點文物保護單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》,它是當今世界上海拔最高,規(guī)模最大的宮殿式建筑群,海拔3700多米,占地總面積36萬余平方米。
  二、揭題明題,整體感知全文
  1、今天這節(jié)課,我們就一起來仰望拉薩與別處不同的天空。揭題,齊讀課題。
  2、讀了課題,你想知道什么呢?學生質(zhì)疑
  3、那么大家閉上眼睛,跟著老師一起神游拉薩,去領略它與眾不同的天空。范讀課文。
  4、誰能說說拉薩的天空怎么與眾不同呢?出示填空:()的天空
  三、精讀課文,體會美
 ?。ㄒ唬W習第1段。
  1、書上是怎樣寫拉薩的天空的?(出示句子:那里的天空總是那么湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。) 齊讀句子
  2、“湛藍”是什么意思?(深藍)那“透亮”是什么意思呢?“藍寶石”是怎樣的?
  3、用清水洗過的藍寶石那該多透亮、多湛藍??!誰來讀讀這個句子?
  4、瞧,(圖片)天空多么湛藍,多么透亮啊!大家一起將想象到的、感受到的景象通過朗讀表達出來吧!齊讀這句話。
  過渡:拉薩的天空除了湛藍、透亮外,還純凈、明潔呢。
 ?。ǘW習第2段
  1、請大家讀讀課文第二小節(jié),找找哪個句子寫了天空的純凈、明潔?
  2、(出示句子:有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍的天空顯得更加明潔。)指名讀。
  3、“純凈、明潔”是什么意思呢?你能讀出天空的純凈、明潔嗎?
  4、大家看,白云和草地映襯對照下的天空顯得更加“純凈”與“明潔”,天空藍得通透、無暇,加上“白、綠”色的映照,使人不得不贊嘆,拉薩的天空為拉薩增添了無限的美。齊讀句子
  5、大家再找找還有哪個句子寫得非常妙,寫出了天空非常的純凈?(出示句子:掬一捧藍天可以洗臉)
  6、“掬”是什么意思?現(xiàn)在藍天就在眼前,你想不想掬一捧藍天來洗洗你的臉呢?
  大家一起來,閉上眼睛,藍天就在眼前,掬一捧藍天來洗洗你的臉吧?。ㄉ鰟幼鳎┠愀惺艿搅耸裁矗磕隳茏x出這樣的感受嗎?
  7、天空多么湛藍啊,多么迷人啊,離我們這么近,課文還有哪個句子也能體會出人和天是如此的親近?(出示句子:在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍天,伸出手來能摸到藍天。)仿佛所有的一切事物都被這藍所浸潤、包容,自己離藍天很近,誰來讀一讀這個句子?女生讀。
  8、拉薩的天空藍得這么美,這么純凈,來大家一起讀課文第二節(jié),讀出自己的感受吧!
  (三)學習第3段
  過渡:拉薩的天空又湛藍,又透亮,又純凈,又明潔,美得無法形容,面對這么湛藍的天空,這么神秘的天空,你會想些什么呢?
 ?。ǔ鍪镜谌?jié))誰能讀出你的所思所想?指名讀,男生讀
 ?。ㄋ模W習第4段
  過渡:拉薩的天空藍得讓人神往,同時,布達拉宮也帶著神秘得色彩向大家走來了。
 ?。?)出示課件:(布達拉宮)
  (2)課文是怎么寫的?請同學讀一讀第四段
 ?。?)望著藍藍的天空和藍天下碧綠的草地,面對雄偉的布達拉宮,你想說些什么呢?
 ?。?)那我們一起來用朗讀告訴拉薩吧,齊讀第4節(jié)。
  過渡:這樣美的拉薩天空作者也有千言萬語,在這里都匯成了一句話請看第五段。
  (五)學習第五段
  1、齊讀第五自然段。
  2、理解第五自然段。學著用比喻句。
 ?。?)那句話你感覺寫的最奇妙?(根據(jù)自己的感受畫句子)
 ?。?)窗簾是在什么地方用的?(房間里)
 ?。?)這句話中把什么比作窗簾?什么是建筑物呢?(拉薩這座城市是精美的建筑物)
 ?。?)找找文中還有哪句也是這樣的句子?
 ?。?)想想看,藍天還像什么呢?請你學著這樣子,說說句子吧!
  小朋友們說得真棒!你看,我們也能寫出美妙的句子,只要你展開想象的翅膀,你就能做到。
  四、誦讀課文,傳達美
  多么藍的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,讓我們通過朗讀,來表達自己的感受吧!
  朗讀全文,整體回味拉薩的美景。
  五、朗誦詩歌《在拉薩湛藍的天空下》
  拉薩的天空確實很美,藍得讓人神往,吸引了很多的游客,也吸引了許多的文人,老師想給他們介紹一首詩,題目是《在拉薩湛藍的天空下》,師朗誦詩歌。
  六、作業(yè)
  美麗的拉薩讓人神往,課后請同學們收集有關拉薩的資料,可以是文字,可以是圖片,在班中進行展示交流。并把自己想象中的拉薩寫在日記本上。

《拉薩的天空》教學設計