《元日》教學(xué)設(shè)計

《元日》教學(xué)設(shè)計

《元日》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

　　
　　教學(xué)要求
　　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
　　　2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。
　　　3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
　　　4、查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。
　　重難點、關(guān)鍵
　　　指導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思，說說自己的理解。
　　教具準備
　　　字典、生字詞語卡片，課文插圖。
　　課時劃分
　　　一課時
　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，解釋題目
　　　1、同學(xué)們，快要放假了，能想起來每年放假咱們在家里過得最大、最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）
　　　2、說一說，你們家里都是怎樣過節(jié)日的？（指名結(jié)合自己的生活實際自由反饋）
　　　3、教師板書課文，解釋課文。（元旦就是元旦的意思）
　　二、學(xué)生自讀，讀通古詩
　　　1、教師范讀古詩。
　　　2、學(xué)生結(jié)合生字的認讀，自讀古詩。
　　　3、同學(xué)間互相檢查讀。
　　　4、指名讀一讀，其他評價。
　　　5、集體讀一讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況適當點評。
　　　6、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀一讀。
　　三、學(xué)習(xí)生字
　　　1、教師出示生字卡片，學(xué)生認讀。
　　　2、指名讀，然后再交流讀。
　　　3、教師指導(dǎo)，強調(diào)要點。
　　　4、互相交流識記生字的方法。
　　四、借助字典，理解詩意
　　　1、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面上的內(nèi)容，感知元日熱鬧的景象。
　　　2、課文中是怎么寫的呢？再讀古詩。
　　　3、鼓勵學(xué)生小組合作，借助字典，結(jié)合圖說說古詩的意思。
　　　4、集體反饋。（只要求學(xué)生能用自己的話說說大概的意思就可以了）
　　　　備注：在學(xué)生理解詩句的過程中，教師可以根據(jù)需要適當引導(dǎo)學(xué)生反饋收集到的資料，了解有關(guān)春節(jié)的知識。如：為什么貼春聯(lián)？為什么放鞭炮等。
　　五、拓展延伸
　　　1、過春節(jié)的時候，你們的心情怎樣？為什么？（感情春節(jié)快樂、幸福、熱鬧的場面）
　　　2、你們最喜歡春節(jié)里的什么節(jié)目？為什么？
　　　3、討論：到底還要不要辦春節(jié)晚會。（學(xué)生各抒己見）

　　附板書設(shè)計
　　　　　　　　　　　　　　　　　　元日
　　　　　　　　　　　　　　　爆竹/聲中/一歲除，
　　　　　　　　　　　　　　　春風(fēng)/送暖/人屠蘇?！　狒[、歡快
　　　　　　　　　　　　　　　千門/萬戶/瞳瞳日，
　　　　　　　　　　　　　　　總把新桃換舊符。

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