25《李時(shí)珍》

25《李時(shí)珍》

　一、素質(zhì)教育目標(biāo)
　?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
　　　　1、理解課文內(nèi)容，了解李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，編寫(xiě)了“東方醫(yī)藥巨典”――《本草綱目》。
　　　　2、學(xué)習(xí)生字新詞。
　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn)
　　　　1、培養(yǎng)學(xué)生讀懂自然段的能力。
　　　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
　?。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
　　　　1、學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想。
　　　　2、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在編寫(xiě)《本草綱目》中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。
　　二、重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決辦法
　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
　　　　1、著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)和他怎樣為編寫(xiě)作準(zhǔn)備。
　　　　2、在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。
　?。ǘ┙鉀Q辦法
　　　　　運(yùn)用“弄懂每句話的意思，了解句與句間的聯(lián)系，歸并分層，歸納出整個(gè)自然段意思”的方法解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。
　　三、課時(shí)安排　　3課時(shí)
　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
　?。ㄒ唬┳詫W(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。
　　（二）在初讀、導(dǎo)讀課文過(guò)程中，找出不懂的問(wèn)題，小組討論。
　?。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，全班交流。
　　五、教具準(zhǔn)備
　　　　投影片、錄音帶、掛板、字卡。
　　六、教學(xué)步驟

　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　?。ㄒ唬┙沂菊n題。
　　　1、板書(shū)課題。問(wèn)：你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎？
　　　2、簡(jiǎn)介李時(shí)珍。
　　　 　李時(shí)珍是我國(guó)明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他一生為窮人治病，為了編寫(xiě)《本草綱目》，研讀800多中醫(yī)藥書(shū)籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、安徽、江蘇、江西等省考察訪問(wèn)，采集藥物標(biāo)本，行程達(dá)一萬(wàn)多里?！侗静菥V目》被國(guó)內(nèi)人們視為至寶，在國(guó)外用法、營(yíng)、的、日、拉丁文廣泛刊印，稱(chēng)為“東方醫(yī)藥巨典”。李時(shí)珍被公認(rèn)為世界一流的科學(xué)家，是我們中華民族的驕傲。
　?。ǘ┓蹲x課文。
　?。ㄈW(xué)習(xí)生字詞。
　　　1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方。
　　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
　　　3、學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)播，師生交流。
　　　　（1）字（出示字卡）
　　　　　?、僮x準(zhǔn)字音。
　　　　　　　診、癥、湊、栽、積累的“累”
　　　　　?、谡J(rèn)清字形
　　　　　　　拜、籍、酷、載
　　　（2）理解詞義。
　　　　　世代：世世代代，祖祖輩輩。
　　　　　診費(fèi)：看病所收的費(fèi)用。
　　　　　完善：完美。
　　　　　拜訪：敬詞，訪問(wèn)。
　　　　　品嘗：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。
　　　　　判斷：斷定。
　　　　　疑難病癥：指病因不明，很難醫(yī)治的疾病。
　　　　　嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。
　　　　　流行：傳下去，傳開(kāi)去。
　　　4、分自然段指名朗讀課文。
　?。ㄋ模┏醪礁兄匀欢蔚囊馑?，理清層次。
　　　1、鋪墊孕伏。（出示投影片）
　　　?。?）自學(xué)。
　　　　（2）小組討論。
　　　?。?）全班交流。
　　　2、教師點(diǎn)撥，理清層次。
　　　　　第1自然段：講李時(shí)珍是明朝的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。
　　　　　第2、3自然段：講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)。
　　　　　第4、5、6自然段：講李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的經(jīng)過(guò)。
　　　　　第7自然段：講《本草綱目》是中藥書(shū)籍中的一部偉大著作。
　　（五）課堂練習(xí)。
　　　1、組詞。
　　　　　栽（）擇（）綱（）珍（）
　　　　　載（）譯（）鋼（）診（）
　　　2、填空。
　　　　（1）查字典。
　　　　　　查帶點(diǎn)字要查部首再查幾畫(huà)選正確解釋
　　　　　　記載①年．（）②記在書(shū)報(bào)上。（）
　　　　　　嚴(yán)寒酷暑①殘酷。（）②極，程度深。（）
　　　?。?）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫(xiě)在括號(hào)里。
　　　　　　藥方藥材藥物藥效藥物書(shū)
　　　　　①李時(shí)珍暗自記下不少（）。
　　　　?、谒幻嫘嗅t(yī)，一面研究（）。
　　　　?、邸侗静菥V目》是一本（）。
　　　　?、芩H口品嘗了許多（），判斷（）。
　　　3、熟讀課文。

　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　（一）回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
　　 　　上節(jié)課我們初讀了《李時(shí)珍》這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
　?。ǘW(xué)習(xí)第1自然段
　　　1、指名讀。問(wèn)：
　　　?。?）讀了第一自然段，你知道了什么？
　　　　（2）什么樣的人才可以稱(chēng)為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱(chēng)為偉大的呢？
　　　2、齊讀。
　?。ㄈW(xué)習(xí)第2、3自然段
　　　1、輕聲讀2、3自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。
　　　?。?）李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)為什么又同意了？
　　　?。?）李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？
　　　?。?）李時(shí)珍為什么能說(shuō)出一張對(duì)癥古方？想像一下李時(shí)珍當(dāng)時(shí)是怎樣“處處留心”，“暗自記下”藥方的？
　　　　（4）李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說(shuō)出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？
　　　?。?）從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？
　　　2、齊讀第2――3自然段。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段（重、難點(diǎn)）
　　　1、默讀第4自然段
　　　2、學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，全班交流。
　　　　（1）這一自然段共有幾句話，每句說(shuō)的是什么？可以分為幾層？分層的依據(jù)是什么？
　　　?。?）這一自然段第一句話起什么作用？（過(guò)渡）
　　　　（3）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有什么缺點(diǎn)：（“不全”、“不詳”、“不對(duì)”）他想編成什么樣的？
　　　?。?）李時(shí)珍決心重新編書(shū)的原因是什么？
　　　?。?）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）
　　　3、齊讀第4自然段。
　?。ㄎ澹┱n堂練習(xí)。
　　　1、照樣子把句子寫(xiě)具體。
　　　　　例：他編成了藥物書(shū)。
　　　　　　　他編成了新的藥物書(shū)。
　　　　　　　他編成了一部新的藥物書(shū)。
　　　　?。?）李時(shí)珍是藥物學(xué)家。
　　　　?。?）李時(shí)珍走遍了名山。
　　　2、讀課文第4自然段，完成練習(xí)。
　　　　　（1）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)的三個(gè)缺點(diǎn)是①______________；②______________；③______________。
　　　　　（2）完善的藥物書(shū)應(yīng)該是記載的______________，______________，______________。

　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　?。ㄒ唬┲该x1――4自然段。
　?。ǘW(xué)習(xí)5、6、7自然段。
　　　1、學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
　　 　　課文前4自然段通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在5――7自然段的學(xué)習(xí)中，大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕生地讀課文，注意藥邊讀、邊勾，邊想，然后小組討論。
　　　　　李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》是怎樣做準(zhǔn)備的，他是怎樣寫(xiě)成的？你有何體會(huì)？
　　　2、教師點(diǎn)撥，全班交流。
　　　?。?）學(xué)習(xí)交流第5自然段。（重、難點(diǎn)）
　　　　　?、倮顣r(shí)珍為編書(shū)做了哪些準(zhǔn)備工作？
　　　　　　　李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。
　　　　　?、谀木湓捀爬诉@自然段的內(nèi)容？（第一句）
　　　　　?、劾顣r(shí)珍親自采藥遇到哪些困難？他是怎么做的？
　　　　　?、芾顣r(shí)珍為什么要親自品嘗藥材？這樣做有什么危險(xiǎn)？
　　　　　　⑤李時(shí)珍為什么要請(qǐng)教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人？
　　　　　?、拮x這段后你有何體會(huì)？
　　　　　?、叻謱樱爬▽右?。
　　　　　?、喑鍪就队埃〞?shū)中畫(huà)面）學(xué)生描繪。
　　　　　?、嵊懈星榈乩首x第5自然段。
　　　?。?）交流學(xué)習(xí)第6自然段。指名讀。
　　　　　　思考：為什么說(shuō)李時(shí)珍“終于”編成了新的藥物書(shū)？
　　　?。?）交流學(xué)習(xí)第7自然段。齊讀。
　　　　　　思考：為什么《本草綱目》是中藥書(shū)籍中的一部偉大的著作。
　?。ㄈ┛偨Y(jié)全文。
　　　　　討論：
　　　　1、課文第7自然段，分別敘述了李時(shí)珍“立志學(xué)醫(yī)”、“編書(shū)”等內(nèi)容。你喜歡那部分內(nèi)容，為什么？
　　　　2、李時(shí)珍是偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，從課文內(nèi)容看，他具有哪些高貴品質(zhì)？
　?。ㄋ模┱n堂練習(xí)。
　　　　1、選擇句中劃線字的正確讀音，對(duì)的打“”
　　　　?。?）那時(shí)候，行（xíng háng）醫(yī)是受人鄙視的行（xíng háng）業(yè)。
　　　　?。?）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)，決心重（chóng zhòng）新編寫(xiě)一部完整的藥物書(shū)。
　　　　?。?）李時(shí)珍在給病人看病時(shí)，特別注意積累（lèi lěi）經(jīng)驗(yàn)。
　　　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。
　　　　?。?）李時(shí)珍是偉大的（）和（）。
　　　　?。?）李時(shí)珍不怕（），不怕（），走遍了產(chǎn)藥材的名山。
　　　　　（3）李時(shí)珍整整花了（），終于編寫(xiě)了一部（）的藥物書(shū)――《》。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　立志學(xué)醫(yī)
　　　　11 李時(shí)珍　　　　　 編寫(xiě)原因　積累經(jīng)驗(yàn)
　　　　　　　　　　編書(shū)　　編寫(xiě)準(zhǔn)備　親自采藥
　　　　　　　　　　　　　　寫(xiě)出巨著　虛心學(xué)習(xí)