商二位數(shù)

商二位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

　　1．用兩位數(shù)除商兩位數(shù)的除法的計(jì)算步驟，能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)除法．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生判斷推理能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感悟到美來自生產(chǎn)和時(shí)代的進(jìn)步，提高審美意識(shí)．

教學(xué)重點(diǎn)

　　總結(jié)商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則及試商的方法．

教學(xué)難點(diǎn)

　　試商的方法．

教學(xué)步驟

（一）鋪墊孕伏

1．出示76÷54　768÷8

　　指名板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上．

　　做完后讓學(xué)生說說“這兩道除數(shù)是一位數(shù)的除法題，在計(jì)算時(shí)有什么不同？”（第1題被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)大，計(jì)算時(shí)先用除數(shù)去除被除數(shù)的最高位，商是三位數(shù)．第2題被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小，計(jì)算時(shí)要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，商是兩位數(shù)．）

2．教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了商是一位數(shù)的除法法則，誰能說說除數(shù)是一位數(shù)的除法法則？（指名學(xué)生回答）

（二）探究新知

　　教師：我們已經(jīng)掌握了商是一位數(shù)除法的計(jì)算法則，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法．（板書課題）

1．板書出示例9： 768÷32

　　（1）學(xué)生試算．

　　教師提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（被除數(shù)的前兩位不夠除）

　　教師啟發(fā)學(xué)生回答：用32去除被除數(shù)的前兩位數(shù)，實(shí)際上就是用32去除76個(gè)十，商2個(gè)十，在商的十位上寫2．

　　（2）教師：余下的12是什么數(shù)？實(shí)際上是幾個(gè)十？應(yīng)該怎樣計(jì)算？（余下的12個(gè)十，與個(gè)位上的8合在一起是128）

　?。?）教師：接下來怎樣算？商幾？（商4寫在個(gè)位上，除到被除數(shù)的哪一位，就在哪一位上面寫商）

　　根據(jù)學(xué)生回答教師板演：
　

商二位數(shù)的除法