《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
竹簀中心小學(xué) 萬(wàn)文清

　
　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
　　　2、概括三克鐳的各自來(lái)歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
　　　3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開(kāi)去。
　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　　　從三克鐳的來(lái)歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開(kāi)去。
　　三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
　　　　師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
　　四、課時(shí)安排：一課時(shí)
　　五、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　板書：三克鐳
　　1、資料交流
　　　師生共同交流所了解的居里夫人。
　　2、速讀課文，初步感知
　　　　快速閱讀課文，找出三克鐳的來(lái)歷和各自用途，小組交流。
　　　　第一克鐳自己提煉，毫無(wú)保留公開(kāi)提煉方法
　　　　第二克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)，用于繼續(xù)研究
　　　　第三克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)，用于治療癌癥
　　3、深入討論，盡情表達(dá)
　　　問(wèn)題：為什么說(shuō)這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大價(jià)格？
　　　?、僦该x第一克鐳的有關(guān)內(nèi)容。
　　　　A：理解帶點(diǎn)短句的意思。
　　　　B、出示：
　　　　　指名讀―理解―評(píng)議―齊讀。
　　　　　板書：無(wú)私奉獻(xiàn)
　　　　　過(guò)渡：“那么，第二克鐳又是怎樣來(lái)的呢？”
　　?、谥该x課文第二克鐳的來(lái)歷。
　　　　A、教師展示當(dāng)時(shí)背景資料：
　　　　　　這一段材料，你讀懂了什么？指名問(wèn)答，文中的哪一句話印證了居里夫人的話？
　　　　B、出示：
　　　　　　板書：獻(xiàn)身科學(xué)
　　　　過(guò)渡：第三克鐳也是美國(guó)公眾捐贈(zèng)的。
　　　③指名讀有關(guān)內(nèi)容
　　　　A、出示：
　　　　　　你讀懂了什么？師生討論。
　　　　B、小資料：“釙”的命名。
　　　　　（居里夫人把新元素命名為釙，這是因?yàn)獒暤脑~根與波蘭詞根一樣，她以此表示對(duì)慘遭沙俄奴役的祖國(guó)的深切懷念）
　　　　　小結(jié)：感情敘述。
　　　　C、出示居里夫人自傳中的一段話：
　　　　D、指名讀――自由讀（想一想表達(dá)了幾層意思）――師生評(píng)議。
　　　　E、指導(dǎo)學(xué)生想開(kāi)去，要稍加引導(dǎo)，開(kāi)拓思路。
　　　　　（個(gè)體戶、廠長(zhǎng)……；袁隆平的雜交水稻、華羅庚的優(yōu)選法，李四光、霍金、納什……）
　　　　　板書：關(guān)愛(ài)全人類
　　　　F、“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。”――――愛(ài)因斯擔(dān)
　　　　G、齊讀居里夫人的話。
　　六、課堂拓展：
　　　　閱讀愛(ài)因斯擔(dān)的《悼念瑪麗?居里》部分