《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
佚名
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)課文,了解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。
2、能夠分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗讀課文。
4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動物保護法并不矛盾,我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。
教學(xué)重點:
武松打虎是怎樣打死猛虎,從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
我國古代有四大名著,《水滸傳》就是其中的一部,它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物,據(jù)說有一百零八位,武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事?對了,是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
二、初學(xué)課文,理清課文結(jié)構(gòu)
1、自讀課文,思考問題
?。?)課文主要講了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙模?br> ?。?)完成課后填空1。
?。ǚ謩e是喝酒---上岡---打虎---下岡)
2、檢查自學(xué)情況
?。?)分自然段朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。
?。?)交流填空題1
?。?)你認為哪一部分寫得最精彩?
三、學(xué)習(xí)重點部分武松打虎
分小組討論
1、武松是怎樣打死錳虎的?用自已的話說說。
2、你從中體會到武松是個怎樣的人?
3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容
?。?)自讀練習(xí)
(2)指名讀,學(xué)生點評。
四、展開討論,延伸課外,深化中心。
提供一則新聞
一個餓熊闖進一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進行嘶咬,可是村民卻束手無策,原因是根據(jù)《野生動物保護法》熊是屬于國家保護動物,沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民,那村民已被熊咬死。
提出討論題
看了這則新聞,你有什么想法?現(xiàn)在人們提倡保護野生動物,武松打虎這類文章不該看了,你又怎么看待這個問題?
?。ㄍㄟ^討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神,并不是人人去打虎,而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時還是應(yīng)當(dāng)機立斷保護。