《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一

《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一

《景陽岡》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。
　　2、能夠分清事情的前因后果。
　　3、能有感情的朗讀課文。
　　4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動物保護法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。
　　教學(xué)重點：
　　武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概。
　　教學(xué)時間：一課時
　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
　　我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
　　二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)
　　1、自讀課文，思考問題
　?。?）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?br>　?。?）完成課后填空1。
　?。ǚ謩e是喝酒---上岡---打虎---下岡）
　　2、檢查自學(xué)情況
　?。?）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
　?。?）交流填空題1
　?。?）你認為哪一部分寫得最精彩？
　　三、學(xué)習(xí)重點部分武松打虎
　　分小組討論
　　1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。
　　2、你從中體會到武松是個怎樣的人？
　　3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容
　?。?）自讀練習(xí)
　　（2）指名讀，學(xué)生點評。
　　四、展開討論，延伸課外，深化中心。
　　提供一則新聞
　　一個餓熊闖進一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動物保護法》熊是屬于國家保護動物，沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。
　　提出討論題
　　看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們提倡保護野生動物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個問題？
　?。ㄍㄟ^討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時還是應(yīng)當(dāng)機立斷保護。