《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
吳江市鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王曉云

 
  教學(xué)內(nèi)容:凡卡的信文內(nèi)容
  預(yù)設(shè)目標(biāo):
   1:通過反復(fù)朗誦,自讀自感自悟,體會(huì)凡卡所遭受的非人折磨。
   2:學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難的本領(lǐng),養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解以及與他人辯論的好習(xí)慣。
  教前準(zhǔn)備:文字投影
  教學(xué)過程:

  一:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《凡卡》通過上一堂課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)明白了這篇文章的結(jié)構(gòu)思路,《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的順序?qū)懙摹#▽懶徘皩懶艜r(shí)寫信后)
  二:現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)信文的內(nèi)容,信文的內(nèi)容是文章的3 、8、10、11、15小節(jié)
   自讀信文的內(nèi)容,想想你讀懂了什么?哪一小節(jié)給你留下了深刻的印象,劃出讓你感受最深的語(yǔ)句,反復(fù)讀幾遍,想想,為什么給你留下深刻的印象。
   1:自己讀
   2:同桌互說
   3:交流
  三:學(xué)習(xí)3
    這一小節(jié)講了什么?你從中明白了什么?該用怎樣的語(yǔ)氣讀出凡卡的文明有禮?反復(fù)讀。
  四:還有哪一段也給你留下了深刻的印象?
    學(xué)習(xí)8
   這一段主要講了什么?(悲慘的學(xué)徒生活)他到底受了什么苦?如果是分四人朗讀,該怎樣分配任務(wù)?
   學(xué)生自己分配任務(wù)讀
   交流你們是怎樣分配任務(wù)讀的,為什么?
   這段內(nèi)容是講了凡卡所受的苦:挨打挨餓睡不好覺哀求爺爺帶他回家
   學(xué)習(xí)挨打
   1:凡卡為什么挨打?請(qǐng)你圈劃一下哪些詞語(yǔ)把你的心揪得緊緊的?
   2:交流
    不知不覺說明了什么?隨手撈起的家伙可能是什么?說明了什么?
   3:讀好圈劃出來的詞語(yǔ)
    同樣的方法學(xué)習(xí)挨餓和睡不好覺
  五:確實(shí),凡卡的學(xué)徒生活慘不忍睹,他從心底發(fā)出了聲聲呼喚――學(xué)生讀
    只要能回家,只要能擺脫悲慘的學(xué)徒生活,凡卡愿意干任何事情。他說,我會(huì)――(引讀)
  六:學(xué)到這兒,我們仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡,看到了正在狼吞虎咽喝著稀粥的餓凡卡,看到了漫漫長(zhǎng)夜了搖著搖籃的凡卡,看到了孤獨(dú)地走在大街上去打舊的凡卡,在他的眼里莫斯科是一個(gè)怎樣的城市呢?
  七:學(xué)習(xí)11
    學(xué)生交流:莫斯科是窮人的地獄,富人的天堂
  八:莫斯科很大莫斯科很繁華,但莫斯科沒有凡卡的立錐之地,他夢(mèng)寐以求地就是回到鄉(xiāng)下,回到爺爺身邊,他在信的結(jié)尾發(fā)出聲聲呼喚,哀求爺爺帶他回家,齊讀
  九:凡卡的信真是字字血,聲聲淚,那么凡卡到底有沒有回到鄉(xiāng)下,凡卡的鄉(xiāng)下又是怎樣的呢?我們下節(jié)課再學(xué)。


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