《燈光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《燈光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《燈光》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)要求：
　　1、能按課后練習(xí)中的問題和文中的重點(diǎn)語句，有目的地邊讀邊思考，理解課文的思想內(nèi)容與語言表達(dá)方式。
　　2、結(jié)合語言環(huán)境，運(yùn)用比較的方法，理解課文中部分詞句在表達(dá)意思及反映人物思想感情方面的意義。
　　3、積累課后習(xí)題中指定掌握的詞語。
　　4、有感情地朗讀課文；背誦課文的第6節(jié)――9節(jié)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)人物言行、神態(tài)等描寫的分析，幫助學(xué)生體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)為了幸福的明天，寧愿犧牲自己生命的崇高品質(zhì)。
　　教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉及課文中心之間的聯(lián)系。
　　教具準(zhǔn)備：小黑板
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　預(yù)習(xí)課文：讀通課文，自學(xué)生字詞，自學(xué)課后習(xí)題，抄寫詞語，家默。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、談話引入，揭示課題
　　1．師述：每當(dāng)晚霞漸漸隱褪，帶走最后一抹陽光時(shí)，意味著夜幕已悄然降臨了。每逢此時(shí)，人們有的在燈光下歡聚一堂，敘說親情；有的在燈光下愉快地作一次書中散步；還有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下的人流中，盡情地享受著休閑時(shí)光……燈光是人們夜色中的明珠，更是人們工作、生活中不可缺少的朋友。（徜徉――閑游；安閑自在地步行。）
　　2．今天，我們要學(xué)習(xí)的第十三課《燈光》中講述了一個(gè)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬燈光并為之獻(xiàn)身的感人故事。
　　3．出示課題，齊讀
　　二、檢查預(yù)習(xí)朗讀
　　三、觀察插圖，理解課文2-5節(jié)
　　1．請(qǐng)同學(xué)看插圖，默讀課文，找到文中描寫插圖的相應(yīng)內(nèi)容。
　　2．指名讀文：
　 　　生：大約一切準(zhǔn)備……憧憬里去了。
　　3．自由朗讀，圖文對(duì)照，請(qǐng)你談?wù)勀憧炊俗x懂了什么？
　　　　師抓要點(diǎn)，有機(jī)點(diǎn)撥。
　　　?。ê赂睜I(yíng)長(zhǎng)正深情地憧憬著）
　　　　“憧憬”是什么意思？他憧憬什么？為什么郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光的憧憬是深情的？
　　　?。ā般裤健笔窍蛲囊馑?。他向往著未來美好的生活，希望革命勝利后，大家都能用上電燈，孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)。）
　　4．文中哪些地方要讀出深情的語氣？自讀，指名讀。
　　5．引讀，第二節(jié)中的第1、2句向我們交代了郝副營(yíng)長(zhǎng)是――（著名……經(jīng)驗(yàn)），他今晚的戰(zhàn)斗任務(wù)是――（由他……道路）
　　6．齊讀第2-5節(jié)，注意讀出深情的語氣。
　　三、默讀訓(xùn)練，理解課文6-10節(jié)
　　1．過渡：郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6-10節(jié)，哪一節(jié)中直接告訴了我們？
　　2．齊讀第10節(jié)。
　　3．師述，這位年輕的戰(zhàn)斗英雄，為了革命的勝利，為了祖國(guó)下一代能擁有良好的學(xué)習(xí)條件，獻(xiàn)出了寶貴的生命，自己卻沒來得及看到憧憬已久的電燈，這不能不說是一種遺憾。
　　4．默讀回答問題：
　　　郝副營(yíng)長(zhǎng)從深情美好的憧憬到獻(xiàn)出22歲的年輕生命而未見成電燈，這期間發(fā)生了什么事情了呢？分小組自學(xué)課文
　　　出示：默讀回答問題。
　　?。?）突擊連的任務(wù)是什么？
　　?。?）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？
　　?。?）郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎樣犧牲的？
　　　出示：答題的方法與步驟。
　　　（1）理解題意
　　?。?）找出內(nèi)容
　　?。?）摘取要點(diǎn)
　　　（4）組句答題
　　5．交流自學(xué)情況：
　　　第一題：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊(duì)打開前進(jìn)的道路。
　　　第二題：戰(zhàn)斗打響后，因?yàn)橥黄瓶诔良帕耍罄m(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。
　　　第三題：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉起用火柴點(diǎn)燃了的書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，敵人被殲滅，他卻因暴露而犧牲。
　　6．師述：是啊，我們年輕的戰(zhàn)斗英雄的壯舉令人欽佩不已。他用壯烈地犧牲換來了圍殲戰(zhàn)的勝利，自始至終沒有考慮個(gè)人的安危。他認(rèn)為自己為革命的勝利而犧牲是毫無遺憾的。
　　7．選擇文章的中心
　　　出示小黑板，選擇文章中心，并說明理由：
　　　?、俑桧灹怂麩釔凵畹暮闷焚|(zhì)。（舍主取次）
　　　?、诳坍嬃怂谖＜睍r(shí)刻，急中生智為大部隊(duì)燃書照明自己犧牲的感人事跡。（主要內(nèi)容）
　　　?、鄹桧灹怂麨榱藨?zhàn)斗的勝利，為了孩子們能有一個(gè)幸福的明天而不惜獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。（√）
　　8．指導(dǎo)朗讀第6-8節(jié)
　　　英雄可歌可泣的事跡令人敬仰，現(xiàn)在老師和同學(xué)們－起配合有感情地朗讀第六至八節(jié)。
　?。?）以記者的視角出發(fā)。
　　第6節(jié)：
　　半小時(shí)以后，記者剛回到――（團(tuán)指揮部……打響了），他看到了――（三發(fā)……天空），又聽到了――（震天……爆炸聲），知道――（圍墻……突破口）。正在這時(shí)，記者突然發(fā)現(xiàn)――（突破口沉寂了），原來是（后續(xù)……聯(lián)系）。
　　第7節(jié)：
　　在這危急的時(shí)刻，記者和整個(gè)團(tuán)指揮所有的人都――（焦急……望著），突然，記者看到――（黑暗……過去）。他又聽到（突破口……喊殺聲）。
　　第8節(jié)：后來記者才知道――（在這……打中了）。
　?。?）從郝副營(yíng)長(zhǎng)的視角出發(fā)。
　　第6節(jié)：
　　半個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)部隊(duì)沖出了交通溝。隨著――（三發(fā)……突破口）。正在這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)――（后續(xù)……聯(lián)系）。
　　第7節(jié)：
　　在這危急的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)所處的那片黑暗里――（騰起……喊殺聲）。
　　第8節(jié)：
　　原來是他突然想起了口袋里的書，便――（劃著……的路）。也因?yàn)檫@光亮，他――（暴露……打中了）。
　　四、總結(jié)
　　郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貫的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。
　　每當(dāng)夜幕降臨，我們都能在燈下學(xué)習(xí)生活，又怎能忘記那些諸如本文主人公那樣的英雄們，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的美好生活，并為之發(fā)憤圖強(qiáng)！
　　五、完成課后題3，背誦6-9節(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　13、燈光
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深情地　　憧憬
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　壯烈地　　犧牲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　舍生忘死
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毫無遺憾