讓孩子走出動(dòng)畫(huà)片

讓孩子走出動(dòng)畫(huà)片

幾乎所有的孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而現(xiàn)在孩子看動(dòng)畫(huà)片的渠道也很多。各家電視臺(tái)的絕大部分頻道都在每晚17：00―19：00兒童收視的“黃金時(shí)段”安排了動(dòng)畫(huà)片節(jié)目，各種家庭影院設(shè)備讓孩子隨時(shí)都可能觀看到國(guó)內(nèi)、國(guó)外的各種動(dòng)畫(huà)片。于是，有的父母為了自己能夠抽出時(shí)間做家務(wù)，或放心地休息、娛樂(lè)，就不加控制地讓孩子看動(dòng)畫(huà)片，殊不知，這樣的做法有許多不可取之處?！?BR>　
　　首先，過(guò)量觀看動(dòng)畫(huà)片不但會(huì)引起體力不足和視覺(jué)上的疲勞、頭疼等癥，而且長(zhǎng)期這樣會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、孤僻，語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩，社會(huì)交往能力差，人際關(guān)系發(fā)展困難。孩子長(zhǎng)期觀看動(dòng)畫(huà)片剝奪了父母與孩子的情感交流，減少了孩子與孩子之間的社會(huì)交往。而這些對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。 　
　
　　其次，總是看著動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的孩子缺少真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。兒童的思維、情感發(fā)展是需要真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的，特別是在兒童早期，直接感受顯得尤為重要。動(dòng)畫(huà)片中的人物、內(nèi)容再好再逼真，它畢竟是假的，是真實(shí)事物的簡(jiǎn)化和編寫(xiě)，給人的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有真實(shí)的情境那樣豐富與深刻?，F(xiàn)在的都市兒童在電視中認(rèn)識(shí)大海、高山、星空，卻無(wú)法體驗(yàn)真實(shí)的大海、高山、星空給人的感受。這種充滿(mǎn)了各種仿制的、模擬的東西的生活，兒童還有多少時(shí)間和精力留給真實(shí)的生活呢？然而，缺少直接經(jīng)驗(yàn)、真實(shí)體驗(yàn)的思維是不健全的。 　
　
　　再次，容易讓孩子形成固定的思維模式、思維結(jié)構(gòu)。兒童是通過(guò)廣泛地吸收各種生理心理和文化的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為原材料，并從大量的原材料中抽象出最一般的人類(lèi)思維框架和邏輯結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到思維的建構(gòu)的。因此，在這一時(shí)期，原材料的積累顯得尤為重要，因?yàn)樗男再|(zhì)和數(shù)量會(huì)直接影響到兒童今后的思維方式和思維能力的形成。如果在生命早期過(guò)分狹隘地接受某一種文化，思維很容易形成某一種固定模式。在兒童時(shí)期一旦過(guò)早形成某一種思維模式，日后再要改變就會(huì)十分困難。 　
　
　　所以，父母要合理安排家庭生活，給孩子安排各種有益的活動(dòng)。如，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)；帶孩子爬山、嬉水、游玩，與孩子一起分享走進(jìn)大自然的樂(lè)趣。在這些活動(dòng)中，會(huì)自然而然地增強(qiáng)父母與幼兒之間的情感，使幼兒有一個(gè)寬松且充滿(mǎn)愛(ài)意的成長(zhǎng)環(huán)境，保證幼兒擁有一顆健康而快樂(lè)的童心。 　
　
　　另外，應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同齡幼兒接觸、交往。讓幼兒在交往中更好地認(rèn)識(shí)自己，與他人建立平等的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何正確地待人接物；如何關(guān)心同伴，與同伴合作完成任務(wù)；學(xué)會(huì)在爭(zhēng)執(zhí)或矛盾中，如何協(xié)調(diào)關(guān)系，正確對(duì)待別人的意見(jiàn)，提高自身處理各種問(wèn)題的能力。 　
　
　
摘編自《幼教博覽》　
　


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