是好奇還是好動，父母應對先分清三種情況

是好奇還是好動，父母應對先分清三種情況

　　時間：2004年10月13日16:06—17:00
　　提問：guest
　　回答：王文革（上海中小學實驗研究所助理研究員）

　　guest：寶寶一歲半，對周圍的一切都好奇。怎樣對這么大的孩子進行有效的引導？[16:06:03]

　　王文革：要給予及時的反應，比如他說那個貓有胡子，那么你就要追隨他的目光和主題，和他一起看貓；當他接觸不到的時候，你要幫助他，抱起來或把東西拿給他；當他不向你指示其它東西時，你也可主動指示給他，這樣就能有效地互動。[16:31:42]

　　guest：可是她還常執(zhí)意要動不能動的東西，跟她說多少遍“不能動”，都擋不住她的好奇心。怎么辦？[16:36:39]

　　王文革：這不是好奇心的問題，主要是對大人的命令理解有誤。一種情況是他當成了一種游戲，感覺這樣好玩，也最容易形成習慣；另一種是他對危險的低估，這樣的情況發(fā)生的概率比較低。如果是前一種，我們就沒有必要去主動制止他的行為，因為事實證明這種方法已經失效，否則就不會形成這種習慣。我們應主動預防，同時降低父母的敏感度，只要沒有危險，動什么都可以。如果是后一種情況就比較麻煩，還是以主動預防為主，當他經驗增多以后就能控制自己的行為，不會接觸危險。[17:00:48]

(責任編輯:暖暖的陽光)