“學(xué)會(huì)成長”

“學(xué)會(huì)成長”

“學(xué)會(huì)成長”

  

走進(jìn)教室,看著一個(gè)個(gè)小孩,難免有點(diǎn)不知所措。已記不清第一堂課是怎么上的,記憶猶新的是聽到他們齊聲喊著“陸老師”。這對我來說不只是一個(gè)稱謂,也是我教師生涯的開端。從那一刻起,我意識(shí)到自己已不是一名學(xué)生,而是一位教師,意識(shí)到自己應(yīng)該盡快地適應(yīng)這個(gè)角色轉(zhuǎn)換。

一個(gè)星期下來,每天看著天真可愛的孩子,也不免被他們所感染。我覺得自己是幸運(yùn)的,我有這么一大群孩子,感覺自己就象是孩子王。他們聽故事的時(shí)候,會(huì)睜著大眼睛盯著你瞧,會(huì)問一些很奇特的問題,會(huì)跟你分享他們的小秘密。可是他們也有不乖的時(shí)候,而且大部分時(shí)間是不乖。他們聽不見我敲小鈴的聲音,有時(shí)非要我大聲喊叫,他們才會(huì)停止吵鬧,安安靜靜地學(xué)點(diǎn)東西。這時(shí)真覺得自己很沒用,當(dāng)不好這個(gè)孩子王。

星期六坐在家里靜靜地回想這個(gè)星期的成果,覺得自己似乎沒什么成果。一個(gè)星期下來還不能叫出班里所有孩子的姓名,早操不會(huì)做,不知道什么時(shí)候該讓他們休息,什么時(shí)候該讓他們上廁所;不知道怎么做幼兒游戲;不知道怎樣才能把四十五個(gè)小朋友管好;甚至不知道該如何教學(xué)。這個(gè)星期,我每天都聽指導(dǎo)老師蔡老師上課,希望能從她那兒學(xué)到點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。的確,我學(xué)到了些經(jīng)驗(yàn),我運(yùn)用了蔡老師的一些教學(xué)方法,可是卻不象她用時(shí)那么管用,我不知道問題在哪里?難道是我對小孩不夠兇?但是應(yīng)該對小孩兇嗎?教幼兒園,對待小孩難道不應(yīng)該充滿愛心、很溫柔嗎?我不知道自己是哪里不對,但我想也許通過時(shí)間的考驗(yàn),我會(huì)慢慢的好起來,他們也會(huì)慢慢的聽我的話的。

故事《懶熊買西瓜》是我這星期上的最成功的一課,小朋友聽的都很認(rèn)真,于是我就想他們是喜歡聽故事。聽完故事,我和他們一起討論故事的名字,故事的內(nèi)容,教育他們要做勤勞的好孩子。但是,雖然他們聽的很認(rèn)真,可一回答問題就亂套了,我一說“請小朋友來說說故事的名字?”他們都舉起手喊起來:“我說!”“我來!”有的小朋友甚至走到我的面前來說讓他回答。

現(xiàn)在想起來我當(dāng)時(shí)做的還是不太好,蔡老師告訴我應(yīng)該先給他們提好要求,他們就會(huì)做到,希望以后的教學(xué)中我不會(huì)再遇到這樣的問題。希望我們盡快地學(xué)會(huì)一些方法,讓我能做個(gè)真正的孩子王。