輕輕的…走進(jìn)他

輕輕的…走進(jìn)他

輕輕的…走進(jìn)他

  

班上來(lái)了位新朋友,園長(zhǎng)說(shuō):他是幼兒園勸退的孩子。但每一個(gè)孩子都有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。我也贊成園長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我特別的看了他一眼:個(gè)頭不高,忽閃著一雙大眼睛,特別的有神。.

他象其他頑皮的孩子一樣好動(dòng)好說(shuō),也看不出有什么特別之處。一次中午,午睡的時(shí)候,他竟然在床上唱起了歌。我告訴他:“中午睡覺(jué)唱歌會(huì)影響別人休息;如果你喜歡唱歌,可以到活動(dòng)室去唱”。他根本就沒(méi)有理我,嘴里不停的說(shuō):“我要”,“我要”;并且用腳使勁的打床,把床弄的“砰”“砰”“砰”的響。我說(shuō):“可以,但你不能影響小朋友休息!”他急了,咬牙切齒的看著我,用手指著我的臉說(shuō):“你這個(gè)壞女人,你欺負(fù)我,我要告訴我媽媽?zhuān)形覌寢寔?lái)打你。”我當(dāng)時(shí)都楞住了。因?yàn)槲覐奈从龅竭^(guò)這種情況,周?chē)暮⒆右捕家幌伦尤盗?。他盯著我看,看我如何生氣,如何處理他。我?dāng)時(shí)確實(shí)挺生氣的,我甚至想把他給扔出去,但我還是克制了自己的沖動(dòng)。我沒(méi)有理他,走到旁邊去安慰被嚇到的孩子。他“哇”的一聲哭了,過(guò)了一會(huì)我走過(guò)去問(wèn)他:“你累了吧?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,我說(shuō):“那你休息吧”!他乖乖的躺下,我說(shuō):“午睡時(shí)間不多了,我知道你和其他小朋友都困了,我不吵你,你睡吧”!

他的名字叫歧歧,他媽媽說(shuō)希望他能安靜點(diǎn),但事實(shí)上卻相反。入園后不久,歧歧媽就主動(dòng)找到了我。我們談了將近2個(gè)小時(shí)。談話一開(kāi)始,歧歧媽就象我訴苦:告訴我,孩子的爸爸遠(yuǎn)在深圳工作,歧歧一直由婆婆帶。孩子聰明可愛(ài),以前老師都喜歡歧歧,總逗他,漸漸的孩子長(zhǎng)大了,也疲了,老師就開(kāi)始煩他。而自己又沒(méi)時(shí)間去管教孩子。她曾為孩子去找老師吵架,發(fā)誓不讓孩子受一丁點(diǎn)委屈。于是不停的為兒子調(diào)皮的兒子更換幼兒園,更換老師。但這樣反而讓歧歧更加的調(diào)皮。為此她也十分苦惱。等岐岐媽說(shuō)完,我才開(kāi)始說(shuō)話。我的認(rèn)真傾聽(tīng)贏的了岐岐媽的好感和信任。我表示理解她的苦惱。并且向歧歧媽描述了午睡的那一幕,同時(shí)告訴她:其實(shí)孩子的天性并不壞,正所謂“人之初,性本善”,關(guān)鍵是教育的方法要恰當(dāng)。送走了歧歧的媽媽?zhuān)蚁萑肓顺了迹鹤鳛榻處?,作為家長(zhǎng)如何才能用最恰當(dāng),最合適的方法來(lái)對(duì)待和引導(dǎo)幼兒,讓其獲得最大,最優(yōu)的進(jìn)步呢?為什么歧歧會(huì)出現(xiàn)如此過(guò)激的反映呢?

帶著這樣的疑問(wèn),我思索著,找尋著…