幼兒的自我中心與社會(huì)化

幼兒的自我中心與社會(huì)化

　　幼兒的自我中心是十分明顯的。但是，幼兒期的“自我中心｜”主要是認(rèn)知發(fā)展過程中的一個(gè)特點(diǎn)，并不涉及道德品質(zhì)中的自私，它與成人的以“我”為中心，不顧及他人和集體利益的自私自利不是一回事。在教育過程中，隨著幼兒認(rèn)知水平的提高，他們逐漸理解別人的想法、觀點(diǎn)，就能克服認(rèn)知上的“自我中心”。皮亞杰認(rèn)為，讓幼兒參加集體活動(dòng)是克服幼兒自我中心的最好辦法，而集體游戲效果更佳。在品德培養(yǎng)過程中，必須在克服自我中心的過程中讓兒童社會(huì)化，社會(huì)化的過程即是人成長(zhǎng)為人類社會(huì)一員的過程。在此過程中，由生理性、心理性水平的行為發(fā)展到社會(huì)水平的行為（如交往行為，對(duì)集體的態(tài)度、社會(huì)規(guī)范等），尤其要發(fā)展他們的親社會(huì)行為，如分享、幫助、合作等。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)