5《一株紫丁香》第二課時
5《一株紫丁香》第二課時
教學(xué)目標
1.認識本課13個生字,會寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,體會師生之間的深厚情意,激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛。
教學(xué)重難點:理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊?,體會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)準備:CAI
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.談話引入,揭示課題。
2.齊讀課題,質(zhì)疑。
3.簡介紫丁香,學(xué)生邊聽邊看畫面。
二、整體感知
1.教師配樂朗讀全文,學(xué)生邊聽邊看錄像。
2.學(xué)生自由朗讀,邊讀邊把不懂的地方做上記號。
3.學(xué)生質(zhì)疑。
三、全心品讀,體會情感
(一)學(xué)習1―2小節(jié)
1.默讀。
2.說說讀完后體會到了什么?
3.思考:我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?BR> 4.自由練讀,指名讀,議讀,評讀。
?。ǘW(xué)習3―5小節(jié)
過渡:紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢?
1.出示學(xué)習建議。
2.小組合作學(xué)習。
找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號,讀一讀,互相討論。
3.學(xué)生匯報、交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點詩句的意思。
?、佟熬G葉兒在風里沙沙,那是我們給您唱歌?!?BR> 想像它在唱什么歌?理解“疲倦”一詞的意思。
?、凇皾M樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝您時時把我們掛牽?!?BR> 理解“掛牽”一詞的意思。回顧生活體驗,想想老師是怎樣關(guān)心我們的。
③夜深了,紫丁香還會怎樣陪伴老師?怎樣理解花香飄進老師的夢里?
4.指導(dǎo)朗讀,指名讀,師生評議。
?。ㄈ┬〗Y(jié):同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?BR> 四、總結(jié)全文
1.回顧課文內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
3.你想對自己的老師說些什么?同桌互相說一說,然后再寫在小綠葉兒上。
評析:
《窗前一株紫丁香》是語文出版社S版課標實驗教科書二上第三單元中的一篇課文,課文是一首詩歌。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。第一是重視朗讀,以讀為本。教學(xué)中,教師多處設(shè)計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習環(huán)節(jié),教師還作了范讀。為提高朗讀水平,教師適時組織評價,讓學(xué)生體會到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問題。學(xué)生讀了課題后,讓學(xué)生針對課題提問;學(xué)生自讀課文后,讓他們提出不懂的問題,引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實際大量提問的做法。第三是正確引導(dǎo)學(xué)生體會詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”,讓學(xué)生結(jié)合生活實際理解?!盎ㄏ泔h進老師的夢里”,啟發(fā)學(xué)生想像,讓學(xué)生體會到這是一種美好的愿望,表達了同學(xué)們對老師的愛。第四是組織學(xué)生合作學(xué)習重點內(nèi)容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?教師要求學(xué)生找出有關(guān)的句子,在小組中互相讀讀,討論討論,讓學(xué)生互相啟發(fā),共同學(xué)習,從而體會到學(xué)生對老師的熱愛。
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