3《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計之二

3《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計之二

3《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計之二

  一、教學(xué)目標:
   1、能有感情地朗讀課文,重點讀好筍芽兒的幾句話,體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。
   2、學(xué)會本課15個生字,掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語的意思。
   3、初步認識省略號的用法,能講出課文中幾處省略號所示的意思。
   4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過風雨,見世面,勇于鍛煉,才能健壯成長,滲透自強自力的精神。
  二、教時安排:2課時

               第一課時
  1、認識筍芽兒
  2、這是一篇童話,它描寫了筍芽兒在別人的鼓勵下,不怕困難、努力鍛煉,終于破土而出長成為一株強壯的竹子。。
  3、聽錄音,體會不同感情的不同語氣。
  4、給課文分段。
  5、作業(yè):
  《課堂作業(yè)》1―3

               第二課時

  1、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。
  2、朗讀課文第一段,說說筍芽兒給你有一種什么感覺?
    朗讀指導(dǎo)注意體會:讀出“低聲呼喚撒嬌央求害怕”的語氣。
    練習(xí)有感情地朗讀。
    朗讀表演
  3、學(xué)習(xí)第二、三段。
    同樣的學(xué)習(xí)步驟進入第二、三段的學(xué)習(xí)。
  4、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演
  5、背誦最后一個自然段。
  6、省略號的用法。
  ○聲音斷斷續(xù)續(xù)○話未說完○內(nèi)容的省略
  7、完成課堂作業(yè)。