3《古朗月行》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

3《古朗月行》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“朗、呼、疑、鏡、碧”5個(gè)字。
　　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩(shī)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
　　　1．同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最先猜出來(lái)。“有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛樹(shù)頭。白天見(jiàn)不著，晚上才出來(lái)。”（月亮）
　　　2．出示朗月的畫(huà)面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學(xué)們說(shuō)得很好，那么唐代大詩(shī)人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（板：古朗月行）
　　二、揭題，范讀課文。
　　　1.學(xué)生自讀課文，初步讀通課文。
　　　2．范讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
　　　3.指名讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音。
　　　4．相機(jī)出示生字：古、行、時(shí)、識(shí)、作、臺(tái)、朗、呼、疑、鏡。
　　三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。
　　　1．讀古詩(shī)，談?wù)J識(shí)。
　　　　讀了這首詩(shī)，你知道了什么？從哪句詩(shī)句知道的？
　　　?。?）古時(shí)候的小朋友把月亮當(dāng)成“白玉盤(pán)”。又當(dāng)作“瑤臺(tái)鏡”。
　　　?。?）“呼”的意思是叫。
　　　?。?）“識(shí)”的意思是認(rèn)識(shí)。
　　　?。?）“端”的意思是云彩的上面。
　　　?。?）這首詩(shī)的意思是什么呢？（小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫做白玉盤(pán)。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間。）
　　　2．借圖想象，感情朗讀。
　　　?。?）出示幻燈片：圖上畫(huà)的都有什么？誰(shuí)能把圖意說(shuō)一說(shuō)？
　　　　（2）聽(tīng)描述，想象詩(shī)的意境。
　　　　 　　晴朗的夜空，一片碧藍(lán)，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧?kù)o、美好的景象啊！
　　　?。?）邊想象邊誦讀詩(shī)句。
　　　　（4）指名讀詩(shī)文，大家評(píng)議。
　　　3．背誦古詩(shī)。
　　 　　先同桌互背，再指名背誦，齊背。
　　四、識(shí)記生字字形。
　　　1．自學(xué)生字。
　　　2．小組內(nèi)交流。
　　　3．班內(nèi)交流，指導(dǎo)“作、臺(tái)”。
　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
　　六、擴(kuò)展：畫(huà)一幅有關(guān)月亮的圖畫(huà)。